平，倒是意 ** 到了劉光奇。

\"你為什麼坐在門口而不進去？\"

劉光奇困惑問道。

\"嗯，我在不久前找到個錢包，裡面有三十元，\"李小虎舉起錢包，“我認為失主應該非常急迫，所以決定在這裡等他。”

\"三十塊？這麼多啊！\"

一聽見數字，劉光奇頓時來了精神頭，如今的他正急需錢用，見到這筆財富怎不眼紅？

\"你收下吧，幹嘛還等人，這筆數目也不少了呀。\"他帶著一絲羨慕說道。

\"不能這麼做，我有我的底線。不屬於我自己的東西，我不能隨便接受。\" 李小虎的態度堅決無比。

\"說得好！\"身後響起了由衷的讚美，隨之是一個身影逐漸顯現出來。

同樣以中譯中仿寫，角色名保持不變：

對方心中懷疑劉光奇的能力，轉而靠近李小虎，開口介紹道：

\"你好，我是楊和平，能有個交流的機會嗎？\"

李小虎微微一笑回應：“我是李小虎，很高興結識你。”

\"坦白講，這是我丟失的錢包，因為臨時有課得趕往學校。\"

楊和平略顯歉意地說明來意。

\"那麼請問，你如何證實這是你的錢包呢？\"李小虎禮貌追問。

\"這錢包內有我簽名的一張鈔票，或許你可以檢查下。\" 楊和平攤開手掌，露出關鍵證據。

李小虎仔細抽出紙幣審視一番：“確實，錢包屬於你。這就還給你。”

\"我真是太感謝了！\"

接過錢包，楊和平的心情立刻舒展開來，原本的失落被欣喜替代，因為這錢在他眼中曾一度以為無望找回。

身處貧困的時代，人們對求生存的辦法不計其數。

沒想到的是，卻有一個年輕人意外撿到了他的錢包，並堅守著等待原主來領取。

這份純粹不取私利的心境讓楊和平備感感激。

楊和平對李小虎尤為讚賞。面對幾百元現金，李小虎選擇了歸還失主，而非據為己有。這讓楊和平深感李小虎的人格高尚。

正直者不同於世俗的惡習之徒，即便面臨諸多 ** ，依然堅守道德操守。楊和平欽佩這種品格，並願意與這樣的人交往。古人有言：“近朱者赤，近墨者黑”，與正直人士共處能夠滋養心靈，使之免受負能量的侵蝕。

“行啊，我要辦理入學事宜，那就拜託你啦。”李小虎主動說道。

“客氣什麼，我都還來不及謝謝你呢。中午我請你吃頓飯，千萬別說不要，如果沒有你的幫忙，我可能連飯錢都沒有了。”

抵達學校後，楊和平一路上緊緊牽著李小虎，對他們班的劉光奇視若無睹。

因為之前的談話被楊和平悉數聽入耳中，透過言語之間的暗示，楊和平明顯認為劉光奇的品質欠佳，對他並無結交之緣。

過了一會兒，他們準備離校。離開學校的不遠處，劉光奇皺起眉，不滿地望著他們，他認為楊和平不懂基本的禮貌，對李小虎大方到近乎愚笨的行為持有質疑。

以自己為標準，劉光奇覺得李小虎贈送這麼多錢財的行為相當不明智。他表示，如果是自己，定會毫不猶豫地將錢收入囊中。

在一旁，則正在進行截然不同的場景：在楊和平的指引下，李小虎順利辦理完了手續。現在，他見識了各種情況，溝通能力也日益精湛。對於各種話題，李小虎都能發表獨到見解。

這一切在楊和平眼中，讓他對李小虎印象加分，視友情為其人生的寶貴資源。得知李小虎不僅英文在手，還通德、俄、意三國語言，這讓楊和平驚歎不已。決心要與其結為親密之友，甚至親自陪他走進專業的課堂。

分別時，他們約定了午餐，而聽到這一訊息的李小虎默默同意，他在座位上悄悄觀察教室的同學。

突然一聲機械提醒傳來：

\"叮咚！完成‘進入六中學校’的成就任務，您將獲得以下獎勵：力量+1，記憶+1。\"

\"力量和記憶都有增長，真是太棒了！\"

隨後，李小虎滿懷滿意，期待著自我能力的提升。他渴望某天能擁有超越常人的力量。

此時，他們的班主任趙匡胤步入了教室，聽到這個姓氏，李小虎幾乎笑出了聲，不過他竭力剋制住情緒。

事實上，班內眾多學生對於歷史涉獵不多，這個名字對他們來說也相當陌生。