慌亂過後，唐如玥快速調整，與唐敬宗反覆商討孩子們的課業教導。

二人商討了整整一個下午，終於敲定了孩子們的授課方案。

蕭景羲每日上朝，下朝後還要聽取中書對奏章的建議，若是中書有所疏漏，唐如玥還會拉著他再次分析商討，直到得出合理的處置方案。

等到他處理好所有事務，大多已到午後，再去書院聽唐敬宗授課，時間過於緊張，長此以往，蕭景羲的身子也受不住如此奔波。

更何況他身為帝王，學習的側重點與其他幾個孩子並不相同，強行讓他們同堂學習，對彼此都沒有好處。

因此，唐敬宗提出將蕭景羲與其他孩子分開，不再同時授課，蕭景羲的課業改為午後單獨授課，其他幾個孩子照常按照太學的課時，早上上課，午時結束。

如此一來，孩子們可以根據自己的興趣，再去安排其他的學習，蕭景羲的課業也能更加多樣，不止唐敬宗，寧鴻基也會不時來講解六部運作。

唐如玥欣然同意，孩子們各取所需，不必刻意迎合某一人的時件，彼此間的摩擦也能適當的減少。

蕭景羲學習帝王術，蕭景煜要學武讀兵書，蕭妤禾想學醫，這三個孩子已經明確自己的方向，自然需要相應的單獨教學。

蕭景宸有心從商，卻受限於皇室身份，需要多花些心思謀劃，即便不談身份，想要從京中選出從商的師長也是極為考驗唐如玥的事情。

而蕭星洛和蕭錦銥現在未表現出明顯的興趣，女子所必備的琴棋書畫總還是要學一學。

在唐敬宗的協助下，唐如玥漸漸梳理清晰了目標，她希望孩子們能夠學有所長，未來能有更多的選擇，現在就需要給他們創造條件和環境，比如師長的選擇，就是極為關鍵。

唐敬宗作為授業先生，更多是在學識方面教授他們需要掌握的知識。

至於其他的，唐如玥還需要繼續尋找合適的先生。

學習計劃明確後，唐如玥未來的目標也跟著明確下來，當務之急是為蕭景煜尋找合適的武功師父，還有蕭妤禾的醫術，她也要想個辦法，讓林若甫收下這個徒弟。

身為太后的福利，大概就是在迷茫無措時，朝臣們能給予適當的建議吧。

唐如玥對比前世管理公司的經驗，不經意間又發現了一個躺平的理由。

她與唐敬宗商定，停學七日，待御書房整修完成，按照新的教學計劃，給孩子們上課。

這七日，便當作假期，讓他們好好享受最後的清閒。

唐敬宗告退離開，南燭出去相送。

唐如玥想到南燭的師門，見她回來，忙問：“南燭，你師兄什麼時候入京？”

南燭腦中盤算了一下時間，回稟道：“應該這兩日就到了。”

“你密切留意下，他若到了，帶他入宮來見哀家。”唐如玥說道。

“是，奴婢知道了。”南燭笑著應下。

唐如玥對南燭的師門好奇，南燭身手敏捷，擅長箭術，比宮中近衛還要高明許多，不知她的師門到底是怎樣的存在。

為何會隱居西南，避而不出呢？

說起來，南燭本不是唐如玥家的丫鬟，只因幼年曾被唐如玥所救，為報救命之恩，留在了唐府，之後又跟著唐如玥入宮，轉眼已有十六年。

唐如玥從未問過她的師承，南燭見她煩心武師的人選，主動吐露師門的情況，向唐如玥推薦了她的師兄。

據南燭所言，她師兄擅長近身格鬥，武功遠超於她，即便在江湖上也算得上是高手，有他指導蕭景煜練功，總勝過宮中的武術教習。

宮中教習多是出自近衛，拳腳功夫如何暫且不論，讓他們教授皇子，他們只會畏手畏腳，不敢下苦功，即便蕭景煜再三要求，唐如玥去看過幾次，教授得都是些花拳繡腿。

將來蕭景煜要是真上了戰場，只怕連命都保不住。

唐如玥又問：“南燭，你想回師門瞧瞧嗎？”

南燭想都不想回道：“不想，沒什麼好看的，奴婢師父早已仙去，師門中唯一熟悉的只有師兄。”

“難怪你會向哀家舉薦你師兄，也好，等你們兄妹團聚，哀家賞賜個宅子給你們，也算是在京城有個家。”唐如玥大方的許下承諾。

南燭忙行禮謝恩，“奴婢謝過主子，師兄要是知道一定很高興。”

唐如玥轉頭看向雪青，說道：“雪青也是一樣，等你的家人進京，哀家也同樣給他們安家，若是你們有了心儀之人，哀家