秦鳴鶴回家先是作稟，秦老漢叮囑他要好好向學，不可放鬆懈怠，秦鳴鶴一一應後，便去了披屋寫大字。

顏氏有言，習閒成懶，習懶成病，惟勤而已。

秦鳴鶴自正月初五始，便卯正起身先是練棍一刻，待身子暖和就提斧上山，不拘砍柴多少，日日不綴。

白日上午誦讀一個時辰，下午又練水字一百，近夜臨摹大字五十，又教大二丫每日識字十。

當時秦鳴鶴要教大二丫識字，顧氏不以為然道，“女子無才便是德，一個農家丫頭識得了字又如何？”

秦二壯笑言，“娘出身書香之家，識大禮儀，嫂氏出身富紳之家，識女德知內訓，端莊知矜，就是夏氏也是識字，志哥兒願教，怎麼不行？還省得束脩呢”。

見顧氏撇嘴皺眉，夏氏呲呲牙沒說話，心中暗想，端莊知矜？個屁。

最後還是秦李氏發話，“冬日裡閒著沒事，不要誤了志哥兒功課就行”。

秦鳴鶴進了披屋翻開字帖，取小連七紙一張覆蓋其上，慢慢磨墨，過不了二息，大二丫推門進來。

“小弟，今日去上學，先生教的什麼？”二丫笑著問道。

“哪裡教的了什麼，今日教的是禮儀，左右不過是義手祗揖一類”，說著站起身對著兩位姐姐作了個長揖。

“哈哈哈”，二丫大笑，大丫臉上帶著笑意拍了秦鳴鶴一下，“小弟你就是能作怪”。

“你們先用這舊硯沾水把昨日十字多寫幾遍，等小弟摹完五十字再教你們新字”，秦鳴鶴笑著直起身。

他年前新得朱大郎的“竹下君子”硯，就把舊硯給了大二丫用，雖然不能用墨，可用毛筆沾水寫字也是好的，總還能練個筆感。

秦鳴鶴習得是歐陽詢字型，歐字風格渾厚沉穩，氣韻生動，如今算是制義的指定字型。

近半年時間練字，雖然尚達不到“四面停勻，八方具備”，但也是做到了橫平豎直，筆畫峻拔，加上他勤修武功，筆力有欲破之效。

大丫看了一眼握筆劃水的二丫，又轉頭去看認真臨摹的秦鳴，嘴角微揚，滿臉都是笑意......

翌日卯初三刻，秦鳴鶴提著書袋進了講堂，聽得左前傳來誦讀聲，定睛細看原來是荀玫。

荀玫聽見腳步聲近，抬頭見是秦鳴鶴，點了點頭算是打了個招呼，也不等他回禮又繼續讀書。

秦鳴鶴默笑幾聲，尋了兀子坐下，從書袋取出《四言雜字》，將不太熟悉的字用手指臨摹，俗話說常讀常新，常臨常知。

過了約有一刻，講堂熱鬧了起來，七八個小童湊堆嬉鬧著走了進來，朱小郎走到秦鳴鶴近前，作個揖道，“二弟元旦好”。

秦鳴鶴有些哭笑不得，也只得站起身回道，“給朱兄見禮問好”，朱小郎哈哈大笑幾聲，想著拍秦鳴鶴臂膀，被閃過，抓了抓頭，“二弟，你閃開作甚？”

秦鳴鶴朝他身後努努嘴又擠擠眼，朱小郎有些發矇，“怎麼了二弟？難道你得了抽風？”他可是害怕秦鳴鶴突然發病，八月的豬肉燉竹筍可不好吃。

“夫子來了”，秦鳴鶴只得低聲說道。

朱小郎嚇了一跳，昨日他習禮不認真，被夫子抽了戒尺，手心有些腫，要是再被夫子抓住怕是還要捱上一頓。

忙是縮著脖子，提著腳慢慢到了自己座位，周夫子見他這般模樣，搖頭皺眉一時無語。

眾孩童見周夫子進來，都是趕緊坐好，周夫子四下看了幾眼，將腋下畫軸取了出來，掛在牆上，“都來參拜聖人”。

周夫子長揖一禮，眾人也都跟著學，等三揖過後，周夫子道，“日後進學，需日日參拜，不可少禮”。

眾童參差不齊的回是，聽得周夫子眉頭一緊，咳了幾聲，“日後參完聖人，也要參拜先生，一揖便可”。

秦鳴鶴聽罷忙是站起身施禮，其他孩童手忙腳亂的跟著站起行禮，周夫子使了義手回禮，便讓眾童落座。

“求學則要先學字，識過字，則可自讀，自讀可知禮明理”，周夫子舉著一本書搖了幾下，“今日便先學雜字”。

等夫子說完，就見幾案下孩童有些懵懂，孩童們的桌上既無書又無紙，倒是人人有個石硯。

周夫子不禁搖了搖頭，這鄉間就是不如縣城，即是求學怎可無書？難道還需他抄了書發給學童？

心中恥笑，束脩給了也不過才幾錢幾分，果然是不通禮數。

周夫子一番琢磨，料定鄉民請了自己多半是讓孩童識些字罷了，心中有些淒涼