幾日後。

隆京宮城——宣政殿。

“尚書省目前已經詔令全國——將於弘佑五年一月一日起全面取消科舉制度。”

“全面推行新式教育，提高國民文化水平將是禮部教諭司未來幾年的重中之重。”

“尤其是對大新子民的掃盲以及培養新學人才方面更要不遺餘力的去跟進。”

“為了補償那些十年寒窗苦讀的學子，朝廷也制定了一些補償舉措。”

“比如——儒學學子經商可適當給予一定的稅務減免和政策扶持。”

“現在，教諭司已經開始在京畿直隸區率先展開試點。”

“鼓勵大新子民積極主動投身於新式教育。”

“根據陛下提出的要求，作為試點的京畿直隸區已經開始實施教育下鄉的政策。”

“學堂興建工程已經在工部的配合下啟動。”

“京畿直隸區以鄉村為單位，每村設新式小學堂，鄉設新式中學堂，縣設高學堂。”

“另外，教諭司還擬定在隆京、直州、石州等地興建第一批十所與國際接軌的新式大學堂。”

“目前，大學堂工程已經在建。”

“而且，教諭司已經提前為這十所大學堂準備好了最完善的師資力量。”

“屆時，這十所大學堂的老師將由留學歸來的有識之士挑起大梁。”

“除此之外，我們還高薪招聘了一批外教，以確保大新首批大學堂的教學質量和水準能夠與國際同行接軌。”

全權負責新學教育的禮部左侍郎趙文全向周允熾詳細彙報著新學推進的程序。

“有陛下和朝廷不遺餘力的大力支援，教諭司絕對有信心在十年之內徹底為大新摘掉“文盲之國”的帽子！”

“讓大新的國民素質和教育跨入一個嶄新的臺階！”

“好！朕要的就是這句話！”

周允熾意味深長地點了點頭：“教育乃國之根本。”

“未來什麼最重要？”

“人才！”

“一個國家是否有未來比拼的就是人才！”

“一個遍地文盲充斥著落後與愚昧的國家終究會被這個時代所淘汰。”

“培養不出高等人才不能將人才物盡其用，這是一個國家和民族徹頭徹尾的失敗...................”

“你們教諭司身負重任。”

“毫不誇張的說——大新能不能擁有一個璀璨輝煌、勃勃生機的未來。”

“這就要看你們教諭司能不能把大新的新學教育事業搞得好了！”

“國民教育事關國之根本。”

“朝廷對此絕不吝嗇。”

“搞教育就不要怕花錢。”

“朕還是那句話——只要有成效，花再多的錢也是值得的。”

“大新要打造出全世界最好的教學環境和人才培養體系。”

“我們不僅要想辦法培養人才，還要將全世界的人才都儘可能的吸引過來，讓他們為我大新所用。”

“興建新式學堂的錢，不需朝廷出錢。”

“這個錢朕從內帑裡出了！”

“朕會專設一個教育專項資金。”

“教諭司需要用錢，皇家出錢！”

“只要事有成效可以儘快把“文盲之國”的帽子給摘掉。”

“多少錢朕都出得起！”

反正最近簽到獲得了大量的資金獎勵，周允熾現在最不缺的一個是軍隊，另一個就是錢！

周允熾的內帑裡有的是錢。

用錢能解決的事情，那就砸吧！

所以，手裡根本不差錢的周允熾為了儘快提高大新的全民識字率，直接出臺了“王炸”政策。

那就是——以京畿直隸區為試點快速在全國範圍內全面實施免費教育！

屆時，大新朝廷將頒佈強制法令。

所有大新適齡兒童必須接受教育，不讓孩子上學者那就是觸犯朝廷法律！

另外，為了改變大新百姓的傳統思想觀念加強他們的受教育積極性。

周允熾還命教諭司擬定了一系列的激勵獎勵制度。

比如，自家孩子成績優秀者可以直接獲得相應的獎學金。

其家庭也會獲得相應的政策優待。

同時，還會在榮譽和麵子上做足了功夫。

讓大新百姓實實在在的轉變觀念——學好學業不