要想發展工業，就少不了大量的卡車來進行物資的運輸，阿美莉卡國家面積還沒我們大，但是他們卻有幾十家汽車製造廠，所以我才萌發出仿製卡車的想法。”

“我也知道我們廠的底子差，但是我還是想試試，我相信我們工人的智慧。不知道同學們對道奇卡車瞭解不，道奇卡車是阿美莉卡1945年設計製造出來的，到今年已經過去整整10年多了，但是就這樣的卡車我們國家卻還不能製造生產，可見我們和西方國家的差距。有差距不可怕，只要我們堅持努力，總有迎頭趕上的那一天。”

“同學們都是學機械的，想必都知道發動機的工作原理。發動機的工作原理說起很簡單，就那幾個過程，但發動機在工作中卻需要各個零件相互精密的配合，但凡一個零件出了故障，就可以導致整個發動機不能正常工作。對於我們的維修工人來說，他們可以輕鬆的仿製出來一模一樣的零件，但是他們卻不知道這個零件這麼設計的原因。我向上級申請各位同學來支援，就是為了解決我們工人知其然而不知其所以然的情況。”

“如果我們只是簡單的對發動機進行單純的仿製，像比葫蘆畫瓢一樣。而沒有在仿製過程中去搞清楚發動機設計的技術要點，那麼我們始終只能停留在仿製發動機的技術水平上，這樣是不行的。西方中的阿美莉卡漢斯國在國家發展的初期，都是透過對其他國家的工業產品進行逆向仿製來提高本國的工業水平，但是在逆向仿製過程中他們不是單純的仿製，而是搞清楚裡面的原理，然後對仿製的產品進行升級和改造，從而實現了正向研發。”

“只有走上正向研發的道路，才能保證本國的工業水平能夠穩步提高，當然了逆向仿製也不是隨隨便便都能成功的，也需要一定的工業水平。”

李洋聽完何雨柱的話不由眼前一亮，十分感興趣的問道：“何組長，你說的這個正向研發我還是第一次聽到，那在你看來什麼是正向研發呢？”

何雨柱耐心的說道：“正向研發和反向研發是相反的兩條路，反向研發就是我們透過對產品的仿製，來設計出我們自己的產品，仿製道奇卡車就是典型的反向研發。正向研發剛好相反，正向研發是一種從無到有的產品開發過程，它強調創新和自主定義產品功能，透過創造性的解決方案實現對目標產品的從零開發。還是拿眼前的道奇卡車為例子吧，假設我們能順利的仿製出來一模一樣的國產卡車，因為我們是根據現有的道奇卡車仿製出來的，卡車的設計過程我們並沒經歷，那麼卡車身上很多地方為啥那麼設計我們就不清楚原因，所以在沒有搞清楚的時候，我們就不能對卡車進行隨意的改動。”

“假如道奇卡車是我們從無到有一點點正向研發出來的，那麼在研發過程中我們就會積累大量的試驗資料，我們就可以清楚的指導卡車的每個部位為啥要設計成這個樣子，當卡車投入使用中使用者提出任何問題時或者有特殊需求時，我們就可以隨時對卡車進行改進或者調整。”

“所以我想請各位同學能夠在仿製過程中多腦筋，搞清楚這些零件為啥這麼設計，等搞清楚之後，我們就可以參照這輛卡車為模版來設計出來真正意義上我們自己生產的卡車。這輛道奇卡車只是我們的墊腳石，我們要設計出比這輛道奇卡車載重更大、速度更快、更省油的卡車來服務我們國家的建設。”

何雨柱的話讓同學們聽得熱血沸騰，恨不得立刻投入到汽油發動機的仿製工作中。何雨柱看同學們的熱情被自己成功調動起來，不由在心中暗自竊喜：“看來自己的激將法還是很管用的。”

李洋直接開口說道：“何組長，你下命令吧，都需要我們幹啥？”

何雨柱想了一下說道：“李老師，你先帶著學生把卡車上那臺六缸汽油發動機測繪一下吧，等測繪完汽油發動機後測繪一下變速箱。我們廠裡維修車間的條件有些簡陋，如果有哪裡做的不好的地方，還請多多包涵。如果缺少什麼東西，你可以找範友祥，就是你們剛來負責接待你們的那個人。”說完何雨柱對著運輸科辦公室大喊道：“範科長，過來一下。”

範友祥聽見何雨柱叫他一路小跑的跑過來，“何副處長，你叫我？”

何雨柱指著技術支援小組對範友祥說道：“範科長，李老師他們需要什麼東西，你能解決的要第一時間解決，你解決不了的要第一時間向我報告，我來想辦法，要是讓我知道因為你懈怠，耽誤李老師他們工作，我唯你是問。你先安排人給他們收拾出來一個辦公室，讓他們有個可以辦公的地方。”

“李老師，你有什麼需要儘管找範科長