年，想來常用的字應當是會認會寫的了，常用的加減乘除應當是會計算的了。

如此，等兩年一過，就重新教下一批沒有來聽過的孩子。

年齡的限制，應該會使有些孩子錯過這一批的，但可以等這一批結課後再來學。

這就是我的想法。張燕，你有什麼想法嗎？或者有什麼補充的嗎？葉楓呢？”

林霜把自己的想法一下子全部說出來，讓另外兩人說說。

張燕皺著眉，語調頗慢。“我想要不讓這些來聽講學的孩子家裡交一點錢，低於學校的收費標準，用以給講師發補助。

如此一來，就可以同時展開兩個講學班級，不同年紀的孩子進不同的班級。但是，我怕那些家長不願意。”

林霜點點頭，這的確是個問題。

葉楓這時候也開口了。

“我想著要不讓這一批的孩子每天抽出半個小時的時間去給年紀小的孩子，願意來聽講學的孩子講一講。

等過幾年這一批的孩子結課了，就讓拿些孩子來聽，這樣一來，有一定的基礎，程序會很順利的進行。

這與林霜的想法有一定的相似。我想著咱們教學的孩子們，可以花那半個小時去講的同時鞏固自己所學。

但這樣有個問題，容易引起這些家長們的不滿，這基本無可避免。”

林霜想了想，的確如此。

若沒有利益收穫，誰願意自家孩子浪費半個小時去給別人講，還不如用來幹活呢。

姜絮這時候把她的想法說了出來：“我覺得可以把你們三個所說的內容結合一下，給那些家長一個選擇的餘地。魯迅先生曾經說過，中國人的性情總是喜歡調和、折中的。譬如你說，這屋子太暗，說在這裡開一個天窗，大家一定是不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調和，願意開天窗了。

我覺得可以參考這句話。給家長們一個選擇的餘地，她們就會選一個對自己利益損害小的去做。”

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