潛能與智慧。但他們如同迷失在茫茫大海中的船隻，無法找到前行的方向。因此，曼努西斯，我要你以我的名義，將知識的種子播撒在每個人的心田，讓智慧的光芒照亮他們的人生之路。”

“教育啟迪人的心智，提升人的品格。曼努西斯，你要不遺餘力地推廣它，讓每一個靈魂都能沐浴在知識的光輝之下。”

“你，作為我的使者，要承擔起這項神聖的使命。以身作則，成為學習的楷模；耐心引導，用你的愛和關懷去感化每一個心靈。”

“去吧，我的使者，以我的名義，去啟迪民智，去照亮國家的未來。願你的努力得到神明的庇佑，願你的事業繁榮昌盛，永載史冊。”

曼努西斯顫抖著雙手從甘棠手裡接過神諭，已經激動得說不出話來。

在他看來，這一次的神諭傳達與以往大不相同。他們以前只是“聽”，現在，他卻親眼見識到了神明的力量。

可事情到這裡遠沒有結束，甘棠再一次轉身，從桌上拿下另一張紙，用同樣的方式開始操作，並喊出了下一個人的名字：“我以神的名義，向我的使者菲娜，傳達旨意……”

如此往復多次，甘棠將教育普及的重擔以任務分解的方式交給了神廟中身份地位最特殊的幾位祭司。他們要麼像曼努西斯一樣，是在神廟中待了很多年沒有出過差錯、中規中矩且德高望重的；要麼是像菲娜一樣出身高貴，背靠大山的。總之，這幾位都是在神廟中幾乎是擁有一票否決權的。先拉攏他們，計劃才能更好地推進。