我和她不是溝通困難，是我媽這種老人型別，是根本不溝通，完全不聽你分析什麼事。

只是單方面輸出，只需要你聽她說，只需要你完成，不管這件事有沒有必要做，不管你是不是在上班，她說了，你就要馬上辦。

根本就沒意義的事，你沒去給她辦，她就會無數遍的磨嘰，到你崩潰發瘋為止。

她還覺得你是瘋子。

無論你怎麼解釋，怎麼耐心的想和她說清楚，都沒用。

我即便現在能理解她，我也一直理解她為什麼這樣。

但我還是很難受，我和她在一起的每一天都沒法快樂，哪怕平靜的生活都別想。

我想過別往心裡去，讓自己想開，不要去在意，卻把自己過成了沒有生機的活死人。

她每天要做的事就是做那兩道我小時候就一直吃的菜。安安，你說我不會做菜，我以前做過的。

做好給她嘗，她會說這是什麼玩意，不香不臭的，我就懶得弄了，沒興致了。

我家是高檔小區，她沒事在家也從不去公園轉轉，我以前拽她出去過，她也不去和老頭老太太說說話，自己躲在草叢裡呆呆的坐著。

好幾次公園管理人員都以為她是有公廁不去，在隨地大小便呢。

後來我也不勉強她，除了吃飯，就呆坐在那看電視，困了就靠在沙發上睡覺。

從早到晚，陽光灑在她的身上，燈光照在她的身上，她一動不動。

小蟲在她前面飛過，一瞬間，你會覺得只有這隻小蟲是活物，你每天和這樣的“活人”在一起生活，時間久了，會發瘋。”

平安安能理解姜鴻說的，時代背景不同，受教育程度不同。

姜鴻媽媽那代人，發達地區還好，偏遠落後地區尤其嚴重，沒資源，沒文化，生活狀況都很差。

積極樂觀的心態很難建立，現實生活中沒有幾個像電視上演的那種能把苦日子笑著過的人。很多創傷痛苦是沒辦法修復的。

年紀再大，腦細胞也不活躍了，腦神經其實都是不正常的，不能以正常人的想法來要求他們。他們一輩子都沒接受過文化教育。老了再要求他們會思考，不斷去學習，那更不可能。

精神層面的東西更沒有了，比如愛，她們很多人一輩子都沒有擁有過，他們都不知道愛是什麼樣，怎麼給別人愛。

但我們不同，我們這一代，雖然有窮富差別，但即便最窮的，也不用擔心溫飽，大環境也是安全穩定的，未來也是充滿希望的。

所以我們才有時間有精力去考慮精神層面的東西，我們每個人，多多少少都有機會感受過愛，獲得過愛，所以同時也能給予愛。

我們有機會讀書，我們從書中能學會成長型思維，懂得挫折教育，我們會積極正向的去面對困難。

兩代人是不一樣的，平安安可以完全理解上一代人的不同。但理解就好，不要總是怨恨，也不要想著救贖。

特別是不要想著救贖，上一代這種老人，她是完全不會溝通的，也不會改變，她們只會抓著孩子拼命吸食孩子的能量，直到你枯萎為止。

就像落水的人，不能正面去抱他，他只會出於求生的本能，緊緊的扒著你，把你也拖下水底。

自己過自己日子，不要按什麼老人就要跟著孩子一起過的傳統，一定要分開。

也不要信書上的什麼溝通陪伴，寫這種話的人，要是和老人相處過，平安安馬上裸奔。

平安安上學時，問老師，她以後也是老師，有沒有推薦的教育專家的一些書籍和專業刊物。

老師說別信那些教育專家，他們的孩子都在監獄裡呢。

平安安當了老師後才理解老師的話，真正在教育第一線的人，是沒法說出成套的教育理論的。

越和孩子接觸，越覺得自己的不足，還出書呢，覺得自己當老師的能力都不配，以後不被學生罵就不錯了。

千人千面，每個孩子都不同，教育的方法都是因材施教，隨機應變的，即便這樣，還要擔心自己這樣教育對不對，哪好意思出書，不怕被人看出錯誤鞭撻啊。

平安安聽完，安慰姜鴻，“可以理解的，你媽媽年輕時的人生，就是拼命賺錢，為了和你能活下來，沒有其他任何愛好。

老了現在不用幹活了，一輩子做的一件事，現在也不用做了，也沒別的可做的，所以就只剩下發呆了嘛。

身體又不好，年輕時就沒有積極樂觀思維，現在想事情更是悲觀，這樣的人呢