倒是朱元璋眼睛一亮，急忙道：“這個辦法好，藍斌，你給咱仔細說說，具體如何操作！”

他才不管提拔胥吏和兵卒當官，會不會動讀書人的利益，只要能解決朝廷缺人問題，他就願意去嘗試。

更何況方平那三點建言原因，算是說到他心坎上了。

作為底層出生的皇帝，他太清楚底層百姓、兵卒、胥吏的心思了，但凡有出人頭地的機會，絕對會拼了命的去抓住。

唯一一點，讓朱元璋擔憂的是，兵卒、胥吏的能力。

朱標臉色微變，忙道：“父皇，那些兵卒、胥吏目不識丁，又非讀書人，如何能擔當大任？”

“那些當官的，倒是讀書人，博覽群書。可貪汙腐敗，欺壓百姓，也是他們。若朝廷官員都是這樣的人，那咱還不如從兵卒、胥吏中選人呢！”朱元璋淡淡道。

說起這個，朱標有些尷尬了：“父皇，貪腐之人，畢竟是少數。大部分官員都是清廉之士！”

“行了，咱不跟你爭論這個問題，咱要聽藍斌說！”朱元璋擺了擺手。

朱標語塞，又看向了藍斌，一個勁擠眉弄眼，表弟，口下留情。萬萬不可讓胥吏、兵卒當官，觸犯讀書人的核心利益。

否則你會被群起攻之，被那些讀書人，朝廷文官們的唾沫淹死。

藍斌收到了朱標的訊號，但他不為所動，只回了一個歉意的神色，他之所以建議從胥吏、兵卒中選人當官，填補朝廷衙門缺人的缺口。

就是為了打破讀書人當官的壟斷許可權。

也就是當前是明初，大明立國時間不長，朝廷的科舉制度，還沒完善，且當前朝廷的主流，是舉薦制度。

通俗的說，各個階層正在朝固化方向發展，但還沒有完全固化，還有機會打破。

換成明中後期，各個階層徹底固化，社會主流都認同科舉取士，讀書人群體變得強壯起來，他是絕對不會這麼提的。

想著，他沒敢看朱標，而是看著朱元璋，認真道：“皇上，臣以為可以組織一場，針對胥吏、兵卒的考試。”

“考試內容，以缺人衙門工作範圍為主。”

“比如戶部缺人，而戶部掌管朝廷稅收、錢糧用度等，則可以主考算數，統計，及相關內容。”

“而考完後，在將取中的胥吏、兵卒，在其戶籍所在地，或是工作所在地，進行公示。鼓勵百姓不記名舉報，篩選出德才兼備之人，充實衙門！”

沒錯，藍斌的建議，就是參考後世的公務員制度。

不同的是，後世教育體系完善，擁有大量的人才，考試範圍則相對廣泛。而當前無論是胥吏、兵卒，大部分都是讀書不行的人。

只能矮個子中拔高個，先用簡單考題選出一部分識字，生活經驗豐富的人，充實衙門應急。

等日後該制度，形成慣例，則可以像科舉一樣，逐步完善提升考試難度，進行篩選。

朱標臉色微變，既沒想到藍斌無視自己的暗示，又沒想到藍斌提出的建議，有很大的可操作性。甚至完善一番細節，就可以直接拿來用。

不由深深看了藍斌一眼，行禮道：“父皇，兒臣以為表弟建言不妥，且不說胥吏、兵卒中讀書識字的人很少，很難選出德才兼備的人才。”

“就是採用表弟的建言，組織胥吏、兵卒考試，可這讓那些讀書人如何自處？”

“他們寒窗苦讀十數載，最後還比不上胥吏、兵卒，恐怕會心生怨恨。”

他倒不是針對藍斌，而是就事論事。

雖然他覺得藍斌的建議不錯，但讀書人群體太龐大了，朝廷所有文官都是文人，讀書人。

一個不慎，引起朝廷文官們反彈，頃刻間就會令朝廷上下停擺。

而這也是他反對的根本原因。

藍斌知道朱標說的是事實，也知道打通胥吏、兵卒的上升通道的後果有多嚴重。但他無所謂，反正他是提建議的人。

決定權還在朱元璋手上。

朱元璋本來聽到藍斌的建議，意動變成了激動。可在後面聽到朱標的話，如同被潑了一瓢冷水，一下子冷靜了下來，在殿內來回走動著。

權衡再三，還是感覺很棘手，不經意看到藍斌提完建議後，一副老神在在的模樣，氣不打一處來，你提的建議，你不想辦法，讓咱來想辦法，簡直豈有此理。

不由得道：“藍斌，你對太子的說法，有何看法？”

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