凌亂不堪的墨水痕跡，像是在表明書寫者遇見了令她精神崩潰的事情。

盛明盞隨手翻開旁邊的地理課本，依舊是空白！空白！空白！

在抽屜裡，也有一本屬於林時妤的教學日記。

【3217年9月3日，地理課，講師：林時妤。

第二節課了，我以為我是正常的，可是當我翻開地理書的時候，我依舊看不到地理課本上的文字。是因為我是教理科班的嗎？不明白，我不明白，我真的不明白。

外面大概發生了天翻地覆的變化吧。

滄海變成桑田，城市淪為廢墟。

地理學不存在了！】

【3217年9月3日，歷史課，講師：林時妤。

我看著教室裡依舊鮮嫩青澀的孩子們，內心惶恐又不安。甚至……我都不敢再翻開我同事的歷史課本。可真相卻是如此的殘酷。

真可怕，這是時代的悲哀！

歷史學不存在了！】

盛明盞一連翻開三本教材都是空白的，逐漸明白線索的關鍵大概是這位林老師的教學日記。

他把林時妤的所有教學日記都找了出來，一共九本。其中，日記內容最多的，是語文。

【3216年9月1日，語文課，講師：林時妤。

今天是我畢業之後，第一次上課。學校一來就讓我教畢業班，我還是有些心虛的，怕教不好那群孩子。

同事看出了我的緊張，在我上課前給了我一顆糖，讓我放輕鬆，說高三都是複習課。

上課回來了，那真是一群有趣的好孩子，聽說他們每個人的成績都很好，都是考重點大學的料。

我是一個不婚主義者，不會走進家庭，不會擁有小孩。但這依舊不妨礙我對這群孩子的喜歡，希望他們17年都能考上理想的大學。】

盛明盞發現語文教學筆記的時間提前了一年。他翻回筆記本的扉頁，輕聲念出上面林時妤寫下的話。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

這是之前教學樓告示欄上對優秀教師的一句評語。