系，這個位置，我讓他坐。”辛溫平露出勝券在握的微笑。

“啊？我還以為，你會把許無患推上去……”

“叔父，這世上，來之不易的東西，才讓人珍惜。”辛溫平搖頭，“他若是覺得我給他，不過易如反掌，那他就不會念著我的好。只有讓他看到這大冢宰之位，以他的本事根本拿不到，而我，為了他，盡心爭取，助他位極人臣，他才會感謝我。這許無患是隻狼，想要把狼馴成狗，光是給肉可不行。”

辛莫風望著小侄女深邃的眼神，不由打了個冷戰。

許知遠送辛溫平姊妹離開時，給了辛溫平一本《鬼谷子》，說河曲書院的先生要考她。後來辛溫平才知道，為什麼公孫冰和竇章可以稱為大儒，河曲書院也有很多“大儒”，可這些人裡偏偏沒有她的師父康成映。康成映教她四書五經，只是為了應付科舉，而康成映真正的思想、立場，都來源於法家和縱橫家，所以，他在河曲書院的地位很高，卻只有辛溫平一個學生。康成映帶著辛溫平讀了《荀子》《韓非子》《戰國策》，讀《蘇子》《張子》《商君列傳》，而這恰恰是最適合辛溫平的。

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仁義禮信，這些話對她阿姊講，她阿姊是深信不疑的。但辛溫平不信。倉稟實，則知禮節；衣食足，則知榮辱。人性驅利，有利益，人們才會追隨她；有了經濟基礎，人們才會有教化。辛溫平自己就是從小縣城出來的，又在寒門學子中隱身數年，她相信那些被儒學浸淫的人確有如阿姊一般以仁愛為己任的，可她也看到太多貧窮造就的悲劇——就連這次打生樁的慘案，十兩銀子一條的人命，不也是貧窮造就的嗎？

貧窮造就無知，無知導致他們不知法、不懂法，悲劇醞釀更大的悲劇。

所以辛溫平入朝以後，除了整頓律法，還在推進《辛周律》的普及教育，她甚至尋了幾位學者，將《辛周律》編成數條兒歌，作為蒙學啟蒙之用。同時，她還提出了另一條改革：取消商人賤籍，鼓勵商人之子積極求學。但此條法案受到反駁聲音太多，辛溫平一時也沒能針對那些反駁的聲音提出更好的解決方案，就暫時擱置了。

而《鬼谷子》裡學到的那些，已經被辛溫平活學活用，投入了官場鬥爭之中。辛周雖然一統天下，但官場是四分五裂的，竺自珍妄圖聯合竺派擠兌辛溫平，辛溫平交好許無患，便是她的連橫之策。她要將竺派打散，重新打回九姓十三家。賀蘭家已經是囊中之物，京兆許氏也快要投誠了，太原王氏還有王文珍這顆棋子蓄勢待發……

而她手裡還有一記殺招，可以直接讓竺自珍再不能入這中央官場！

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