“解語，你在胡言亂語些什麼呢！”

臺下的尚老師一直非常看好顧解語，之前聽到考察組宣佈訊息時，真的替自己的學生高興。

此時見顧解語說出那番驚呆下巴的話，尚老師連忙從座位上跑過來，試圖勸解。

“趕緊認錯，別胡鬧！”

尚老師又補了一句。

站在臺上的顧解語自然已經看到尚老師走過來，於是說道：

“尚老師，我很理智。這真的是我的條件，如果726小組不能滿足，我便不加入了。”

威脅？！

這是赤果果的威脅啊！

不答應我的條件，就不加入你們！

這不是威脅是什麼？

要知道，加入726研究小組是每個人的願望。

即便放在雲城大學，也是一份無上光榮，對於高等院校來說，每年都會有大學名次排比。

如果一所大學有加入726研究小組的人員，無疑會對其權威性產生巨大影響力，排名自然也會水漲船高。

尚老師之外，臺上另外一名校領導也趕緊發話：

“顧解語同學，726研究小組是龍國重大科研專案，具有里程碑式的意義。

你能夠被選入小組，成為其中一員，應該感到光榮，怎麼。。怎麼還能提如此這般條件？”

“顧解語，我們三人同為候選人，你贏了，請你不要用這種方式羞辱我們。

怎麼，被選中了，還要表現出很為難的樣子是嗎，是不是有些過分了！”

一旁的齊剛也有些憤憤不平地說道。

齊剛作為學霸，也有著自己的驕傲。

輸給顧解語他無話可說，但對方當著這麼多人的面向考察組提出這些過分的要求，不是等於打同為競爭者的臉麼！

你們苦苦追尋而不得的東西，我不但能唾手而得，還裝出很不屑的樣子！

“齊剛說的沒錯，解語同學，這不是在課堂上，沒有必要標新立異。

這，很不好！”

梅曉麗老師也站起來說道。

身為生物學老師，梅曉麗是學校最年輕的教授，同時也擔任著顧解語的任課老師。

平時在課堂上，顧解語偶爾會發出一些不同的觀點情有可原。

可現在是什麼場合，是龍國重點科研專案的選拔！

是無比神聖的一項工作！

站在臺上的顧解語顯然沒想到，自己認為很正常的幾點要求，竟惹得各方潮水般的責備。

深呼一口氣之後，顧解語突然看到臺下坐著的陳凡和冷暖暖。

一個是自己的師姐，一個是自己的未來夫婿。

人群中，顧解語瞥見冷暖暖正高舉著手臂，手上豎起大拇指的手勢；

又看到陳凡，則微笑地衝著她頻頻點頭。

再看韓茹，嘴裡緊緊地含著吸管，眼睛卻目不轉睛地望著自己，眼神中沒有嘲笑和反對，而是一種期待。

看到三人後，顧解語心中大定：

“各位老師，我覺得剛才所提的條件並不過分，真的就是我心中所想。

我知道能夠加入726小組是件光榮的事，其實這與招聘是一個道理。

用人單位可以向求職者提要求，求職的人也可以向用人單位提條件。

雙方是雙向選擇、是平等的，不對嗎？

核心問題是，用人單位能給求職者帶來什麼，而求職者又能給用人單位創造什麼？

如果求職者可以創造別人創造不了的價值，那麼提不同的條件要求也是應該的。

我可不想以低廉的價格和被束縛的方式出賣自己。”

聽到顧解語的話，在場人陷入一陣沉默。

某種程度上看，顧解語說的沒有錯。

即便是726小組又如何？

龍國重點科研專案又如何？

就可以無視小組成員的感受，單方面宣佈規定了嗎？

考察組中的白髮老者並沒有表現出不高興，而是笑著問道：

“顧同學說的沒有錯。

不過我有個問題，按照剛剛所言，你很自信地認為自己能夠在726小組創造特殊價值。

那麼，怎麼證明你說的話呢？726研究小組可沒有時間給你3個月的試用期。”

“能理解。”

顧解語笑著說道。

“我相信考察組到每一個地方