？而且他們的原生動物就是那個叫做豬的動物，感覺這種動物沒有什麼戰鬥力，那麼胖，應該在遠古時期就是用來作為人類的食材的吧？】

此時，可樂正在轉述彈幕，大家都是自顧自地傳送評論，這就導致彈幕速度太快了，只有機器人可以看清楚。

聽到這些彈幕的內容，喬茵整個人都不好了。

“咳，停停停！”喬茵不得不打斷了，這些沒有什麼想象力的成年人在這裡誤導小朋友們。

“首先，我先解釋一下，這種和動物有關的動畫片呢，其實是把動物擬人化了，主要的目的呢，一個是它是人類豐富想象力的表現，用來豐富兒童生活的，因為這故事本身就很有趣，其次呢，給孩子們看的動畫片呢，總是或多或少有一些正面價值觀的引導作用，比如佩奇一家不論遇到什麼大的麻煩，孩子和家長都會非常樂觀地積極面對，它傳遞的是一種正面的積極的價值觀，至於豬這個動物呢，它確實是地球人的主要食物，不是什麼獸人，還有鴨子也就是普通的鴨子，不是什麼機器鴨子，至於火星呢，它是離地球很近的一顆行星。”

說完這一切，喬茵覺得心好累，這群缺乏想象力的成年人啊！把一個好好的兒童故事都給毀了，氣死了！哼！

喬茵講完了故事，看看時間，便道：“那麼，今天的故事講完了，今天的作業就是，你們可以根據這個故事，試著畫出來你們腦海中想象出來的，小豬佩奇和她的一家人的樣子，明天我們會挑出最佳作業，課前給大家展示一番哦，那麼，我們明天見！”

“喬樂樂，你聽完這個故事，會不會覺得小豬佩奇是個獸人？”喬茵揉揉脹痛的腦

袋，感覺自己的精神受到了一萬點的傷害！

喬樂樂搖頭：“媽媽以前都沒有給樂樂講過小豬佩奇的故事呢，但是樂樂聽過孫悟空的故事啊，知道孫悟空不是獸人。”

“嗯嗯，還是我們樂樂聰明，那些成年人一點想象力都沒有，哎！”喬茵搖搖頭，不想去想了，覺得自己再想下去，二觀都得重塑了，一想起小豬佩奇，就會開始想象佩奇變成了獸人，還是個有粉紅色捲毛頭髮的少女，哇哦，好像還不錯的樣子呢，就是肚子有些大！

儘管喬茵早早就下了直播，但有關小豬佩奇的話題卻並沒有在星網上淡去，甚至有越演越烈的趨勢。

【我認為小豬佩奇一定是獸人，她是人的頭和豬的身體，是那種半獸人，因為喬老師說他們全家都是圓圓滾滾的樣子，所以肚子很胖，而豬又是食材，那身上一定有很多肉。】

【科技部究竟能不能研製出那種金雨靴呢？也許人類有一天可以隨身攜帶一雙鞋子，可以透過星際之門，去往任何的星球。】

當然，小朋友們看完直播，心裡都在想著喬老師佈置的畫出小豬佩奇一家的作業，進入了夢鄉。

留在星網上繼續討論的，當然是那些沒有想象力的，關心現實問題的那些社會中堅力量們。

這一切喬茵都不知道，她上完五年級的全息課程就去睡覺了。

第二天，喬茵去給機器人培訓完，便直接在機器人管理部門申請到了兩個機器獸保鏢，用來防止有野獸攻擊，帶著兩個警衛，一行二個人，兩隻機械獸，一起前往雨林動物保護區。

這裡一般很少有人來，因為雖然這裡的動物都不是危險係數高的，但難保不會有猛獸會下山來捕獵。

猛獸都被機械獸戴上了追蹤器，但人類不會干擾他們的正常捕獵行動。

來到了樹林深處，不像是那天第一天來到這裡一樣的感到害怕，這一次，她只覺得心曠神怡，這裡鳥語花香，有各種鳥獸蟲鳴的聲音，抬起頭，溫暖的陽光穿過高聳入雲的樹葉，射入林間，美得令人炫目。

這裡的動物不害怕人，看見他們闖了進來，只是回頭瞥了一眼，便又繼續在河邊喝水。

喬茵利用光腦的記錄功能，近距離地拍攝著它們。

因為和地球上的動物都不一樣，大多數的動物都是她人生中第一見。

有一隻五彩斑斕的飛鳥獸落在一棵樹的枝頭，斜眼看著她。

不知道為什麼，喬茵總覺得這隻飛鳥獸認識她，那感覺特別奇怪，難道她幾次見過的飛鳥獸都是同一只嗎？！

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