道：

“豌豆的紅花是顯形性狀，紫花是隱形性狀，它們進行雜交以後，後代會出現粉紅色豌豆……

這種在雜種後代中顯出不同性狀的現象，就叫做性狀分離。”

“很好。”斯普勞特教授有些意外，她好奇道：“斯卡曼德先生，你看過麻瓜孟德爾的那篇論文《植物雜交試驗》嗎？”

“沒有，教授，不過我看過相關的書籍。”羅夫解釋道。

他是沒看過孟德爾的論文，但上過高中生物，對這種東西還是很熟悉的。

“赫奇帕奇加十五分。”斯普勞特教授讚歎不已道：“不得不說，你這個年齡能有這種閱讀量，確實很驚人。”

斯普勞特教授拿著小黑板，講解了一下孟德爾的豌豆的雜交實驗，不過小巫師們看起來都很懵逼。

不少學生又都看向羅夫，沒想到他連這種冷僻的知識都知道，這也太誇張了。

還有學生後悔沒有選麻瓜研究了。

不過麻瓜研究顯然也不可能有這種知識，他們缺的是……九年義務教育。

赫敏一邊聽著斯普勞特教授的講解，一邊做著筆記，她沒有生物基礎，驟然接觸一些專有名詞，也有些迷茫。

“羅夫，這一部分是什麼意思？”

羅夫給赫敏講解後，問道：“你聽懂了嗎？”

“差不多吧。”赫敏點點頭。

“那我給出個簡單的進階題目，幫你進一步加深理解。”

羅夫拿起羽毛筆，在羊皮紙上匆匆寫起來：

“豌豆黃色圓粒和綠色皺粒雜交，產生f1，f1自交得到f2，將f2中的全部綠圓豌豆自交得到f3。求在f3的綠圓豌豆中，能夠穩定遺傳的比例。”

“……”

“慢慢想。”羅夫微笑道：“想好了，我這裡還有關於果蠅、男女紅藍色盲和白化病遺傳的題。”

“……”

……

……