有弄清楚一個基本的問題，這個問題也許可以這樣來表述：因為人人都是有可能當將軍的，所以，星星同樣也是有可能當將軍的。這個道理很簡單嗎？其實不然！因為它涉及到社會學、哲學甚至數學等多方面的素質。從社會學的角度講，它可以看成是一個“自信問題”，從哲學的角度講，它可以看成是一個“理想問題”，從數學的角度講，它可以看成是一個“機率問題”。確實，家教是一項非常複雜的工作，它的結果並不是以人的意志為轉移的。在千千萬萬的家教工程中，最後能培養出將軍來的畢竟是極少數、極少數。但這就象買彩票一樣，人們也知道這種回報微乎其微，但大家還是一次又一次地去購買，為什麼？因為這就是自信、這就是理想；只有有了自信和理想，才最終會有希望大獎會來的！將軍也是會培養出來的！

確實，當一項事業還沒有成功的時候，這種“將軍理想”往往會被大多數人看成是一種“狂人癔語”，很難被家庭和社會所理解。但是，毫無疑問，家教是最講團結而不講分裂的。所以，有時侯我就想，也許一個將軍真的是要一窩“狂人”才能夠培養得出來！但是在我們的家教中，僅僅只有我是“狂人”。李雪瑩不是“狂人”，父親也不是“狂人”，他們都不相信星星比別的孩子聰明，不相信別人能夠辦到的事情我們也能夠辦到，別人不能夠辦到的事情，我們也是有可能辦到的。所以，他們這些明白人就要自以為是地為我這個“狂人”看病。但他們哪裡知道，“狂人”比一般人要固執得多你所看到的“狂人”，有哪個會自己承認“發瘋”呢？

老實說，我對父母的家教一直是看不起的。當我長後對自己的成長經歷進行多次反思的時候，我不無遺憾地看到，父母的做法實際上是非常低能的早期開發幾乎沒有，完全是讓我們“自由成長”，該上肥的時候不及時上肥，該殺蟲的時候沒有打藥，這必然造成智力發展的不足甚至缺陷，以至於在最後的競爭中，我們兄弟姐妹大都鎩羽而歸。有一個事實很有說服力，那就是高考、中考的結果。同樣的家庭、同樣的子女數，我們家只有三妹一個人考取了大學，而且還是復讀後才考取的，而有的家庭考上大學的是兩個、三個甚至全部！難道我們真的就天生不如別人？不是！天生不如別人的只是大人！

但是今天，我卻被父親的這幾句話給震住了父親是正確的，象我們這樣打下去，星星肯定會被我們打傻；真的不能再打了，再打星星就完了！是啊，確實是到了我們該深刻反省的時候了原來，在對星星的家教中我們還有這樣大的漏洞！而這個漏洞是在家教中一直被我看不起的父親點醒的……

“比如，我來教她”父親一時來了興致，他向星星伸出兩個指頭。“20個，再加上10個”父親另外又伸出一個指頭，三個指頭並排在一起，“一共是多少個呢？”

“30個。”星星輕輕地說。

“對了。現在我們再拿來20個”父親再伸出兩個指頭，“一共是多少個呢？”

“50個。”

“現在再拿4個進來，”父親繼續問，“一共是多少呢？”

“54個。”

“對囉，還是做得來噻！”父親高興地說。然後他又把話題轉回來，“我認為對孩子的培養教育還是應該的現在就這麼一個孩子，大人也有時間和精力來教不要說你們想把星星教出來，我還是想哎！你們要是教不出來，我還要找你們星星，你說是不是呢？”

星星看著父親，不知道怎樣回答。

但是父親根本不知道，如果平時我們不管星星的話，他出的這道題星星算不算得來還是兩個字呢！

（請閱讀我另一篇愛情心理小說《既恨又愛》謝謝）

五十九　涉世未深

我們單位的職工樓也快要建好了。在建房的這些日子裡，我不知掰著手指頭算了多少回，但算來算去，我離分到新房好象總是差那麼一點點的距離歸根結底，還是房子修小了。我真的有點不理解，怎麼這次一共才修10套住房。廣電局有30多個職工呢，這房怎麼夠分呢！並不是廣電局沒有地方修房哎，以廣電局地盤之大，足可以修五、六幢大型的住宅樓，別說修10套，就是修100套、200套也是不成問題的。

也許以單位的實力，修大樓確實有點力不從心。但是，如果單位差錢，完全可以搞職工集資建房哎！現在職工集資建房這種建房模式已經漸成氣候，其他單位也有例在先。要知道，職工對住房建設是舉雙手贊成的，他們在住房上也是捨得花錢的，為什麼不可以從這個思路去考慮問題呢？