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“對囉，星星乖哎，”李雪瑩表揚了星星，“自己就在認真看書學習哎！”

但這個表揚並沒有使星星的虛榮心得到滿足，相反，這反倒提醒了一個事實：她被大人冷落了。所以，不一會兒，星星的賴勁就上來了。她放下圖畫書，跟在李雪瑩屁股後面蹭來蹭去，嘴裡不停地哼哼著什麼。

“你要幹啥子嘛？”李雪瑩問星星。

“我要吃蛋卷哪！”星星想了一下回答說。

李雪瑩就給星星給了兩個蛋卷。

但星星把蛋卷吃完後，還是賴在她身邊不走。

“你去給我買動物餅乾吧。”也許是剛才的吃提醒了星星，但更大的可能是她想上街。

李雪瑩說：“等晚上我們和爸爸一起到街上去買吧。”

但星星不聽，還是在李雪瑩身邊磨蹭。鬧了一會兒，星星又喊肚子餓，要李雪瑩去做飯。這個時候我下班回來了。

“你去和爸爸一起耍嘛。”李雪瑩就對星星說。

這個時候我在客廳準備生碳火，星星就從廚房過來。她站在旁邊看了一會兒，然後就拿著我用來發火的木塊從火盆裡舀碳灰耍。她把碳灰舀到椅子上，弄得椅子上到處是。

“哎，”我制止她，“你啷個把灰灰兒舀到椅子上呢？”但星星不聽，繼續往椅子上舀。

“喊你莫弄，你還不聽！”這樣，我便動手輕輕打了她兩下，星星就哭著跑到李雪瑩那裡去了。一會兒她又記起肚子餓了，吵著又要李雪瑩做飯。

不多會兒，夏昇從外面回來了，星星就跑出去和夏昇一起耍。又過了一會兒，項玉也從外面回來了等我把火發好，我聽見星星已經在外面和小朋友們大聲地說笑著，又變成了一個活潑可愛的星星了。

晚上，我們帶星星去轉了一會兒街。回到家後，星星就跑到項玉家去耍，耍了一會兒，項玉要睡覺了，星星就只好回來。星星迴來沒有兩分鐘，她又出去敲夏昇家的門，然後又在夏昇家耍了一會後。不久，夏昇也要睡覺了，星星又只好回來。

“夏昇不到我們家來耍哎。”星星迴來後就向李雪瑩撒賴。

李雪瑩從廚房提水壺到客廳給暖瓶灌開水，星星就跟在她後面哭鬧不止。

“別人不願意到我們家來耍，我有什麼辦法呢？”李雪瑩給星星解釋，但星星還是不住嘴。

“現在已經9點半過了，是睡覺的時候了。”我也給星星講道理，“要耍也只有等明天噻！”

但星星還是不聽。我實在看不下去了，就起身走到星星跟前做出要打的姿勢，但我根本嚇不住她。

“不聽話，不聽話就該捱打！”我就真的在她的屁股上打了兩下。但即使這樣，星星仍然沒有止住哭聲。於是，我又到臥室裡去取了一根毛線編織竹針出來。

“還在哭啊”我晃悠著竹針，“是不是還沒有打痛？”。在這種赤裸裸的威脅下，星星才慢慢停止住哭鬧。

“星星越來越不聽話了！”李雪瑩感慨地說。

但我覺得事情並不是這樣簡單。這段時間星星和小朋友們在一起耍的時間比較多，中午和晚上都在樓梯口做“上課”的遊戲，可能在她心理上形成了一種暫時的“急性社交綜合症”。星星要吃東西、要買東西、要吃飯等等都是一種孤獨的藉口，是這種急性綜合症的表現。

這又勾起了我在鄉下教書時遇到過的一件往事。在下午放學和晚飯後，我經常愛到學校背後的山坡上去讀書和散步。在半山上，有一個單家戶，男女主人家我都認識。男的是一個木匠，經常來我們學校修整課桌椅。女的也很勤勞賢惠，整天都在地裡忙碌。他們家有兩個男孩，一個四、五歲，一個兩、三歲。因為兩個大人經常在外勞作，所以很多時間只有這兩個小孩子在家裡。有很多次，我走到那個地方，都看到兩個孩子坐在門口處或者院壩角落裡或者土路中間，眼睛很長時間地盯著一個地方發呆，有時侯乾脆就倒在地上睡覺。更奇怪的是，兩個小孩子互相間也耍不起，很多時候都是分各兩處，完全忽略了對方的存在。他們家的黃狗也好象覺得兩個和孩子不好耍，遠遠地趴在一邊打盹。但生人來了，黃狗至少還知道“汪汪汪”地吠叫幾聲，而那兩個孩子對我的到來卻一絲興奮也沒有，還是那樣呆呆地坐著，甚至連看也不看我一眼……

我不無遺憾地發現：這兩個孩子因為長期缺乏和父母以及小夥伴的交往，他們已經變傻了。最不