小冰時常會回憶過去，回憶一歲到十歲的事情，回憶十歲到二十歲的事情，以此類推，他怕是要回憶一生。

有人向小冰提出疑問，說過去的事情都過去了，再糟糕或者再歡喜都已經是過去了，人不能老盯著過去看，人要向前看，還有人說，要活在當下。

小冰分析過這些人的說法，這些說法都是不錯的，目的似乎都是在開導小冰，不要因為過去經歷的喜事而沾沾自喜，不要因為過去經歷的悲痛而困頓不前，這些人說的話是很有道理的，目的也都是好的，但小冰不採取他們的意見，是因為小冰認為他們的說法是不妥當的。

為什麼不妥當呢？一個人從小活到大，經歷開心的事情也罷，經歷不開心的事情也罷，面對過去的事情，面對個人的歷史，必須加以總結。

世界上有歷史學家，是對一個王朝甚至整個人類的重大事件加以分析的人，那些歷史學家的存在是有必要的，他們分析人類經歷過的重大事件，從中終結教訓與經驗，分析其中蘊含的道理，然後有了一番總結之後珍貴的結晶，這些結晶，能讓人類繼續走下去，且走的更遠，走的更好。

整個人類是這樣，一個人也是這樣，個體確實是這樣的，個體的經歷，一個人的歷史，也需要分析總結。

一個人吃了糖，覺得甜，吃了辣椒，覺得辣，這些柴米油鹽醬醋茶，被很多人認為是人經歷的俗事。俗事也罷，雅事也罷，都是需要總結的，不總結自己的人生，怎麼走好接下來的人生路？怎麼走的更遠？

小冰活到二十多歲。也見過不少人，從年齡層次上看，有老年人、中年人、青年人、青少年人，還有兒童、嬰兒，他還見過孕婦的大肚子，好大的肚子。

從性別上看。小冰見過男人，見過女人，還見過做過變性手術的男人。

小冰見過的人可謂豐富了，他見過的眾多人的人中，有好人。有壞人，當然，很多對人評判的標準，都是小冰頭腦中的一些標準，一些價值評價標準，是小冰頭腦中的一些標準，這些標準不能說完全是小冰個人好惡所定的標準。

小冰認為的壞人，的確是壞的。小冰認為的好人，的確是好的。

小冰一到十歲的時候，有些大人見到小冰。會誇小冰個子高，說小冰聰明，鼓勵小冰好好學習，這是好人。有些孩子，見小冰手中有糖，便要搶小冰手中的糖吃。不惜跟小冰打起來，這些愛打架愛搶別人東西吃的孩子。是壞人。

學校裡，時常關心小冰的學習。偶爾關心小冰的生活，對小冰微笑，小冰有什麼錯誤，老師頗有些嚴厲的指出來，這老師，是好人。

同樣是學校裡，老師一副唯我獨尊的樣子，大吼大叫地對待學生，學生犯了錯誤，不問清楚事情的來龍去脈，對學生劈頭蓋臉地罵，暴打學生，威脅學生，種種方式侵害學生，這樣的老師，是壞人。

公司裡面，領導體察下屬，關心下級，對人和睦相處，這樣的領導，是好人。

同樣是公司裡，謾罵員工，對著員工大呼小叫，把官員當皇帝，把員工當奴隸，拖欠員工工資，違反規定肆意截留錢財，想方設法為自己撈錢，這樣的人，是壞人。

小冰見過很多壞人，見過很多好人，他受過好人的優待，也受過壞人的侵害，好人也罷，壞人也罷，好的經歷也罷，壞的經歷也罷，都已經過去了。

小冰父母雙亡，那種悲痛的情緒，也慢慢淡去了。都過去了，再好的事情，都會過去，再不好的事情，也都會過去。

都過去了，都過去了，都過去了，很多事情都過去了，小冰坐在床上，想了想過去，對於過去，他做了足夠多的較系統的總結，那是他對個人歷史的總結，今後可能還會有一些對之前歷史的總結，但更多的精力，小冰會放在開拓未來方面。

小冰要學習法術了，去那個李念十開辦的法術學校裡學習法術，過去自己的工資被拖欠，自己被人詐騙等不好的經歷，都過去了，小冰不去計較那些事情，那些事情在他的心裡一筆勾銷。一筆勾銷，一筆勾銷，一筆勾銷，小冰有了一個更好的心態。

現在的小冰不僅能自己買乾果、果脯吃，還能去買大米酒喝，他不喜歡喝那白酒，但現在他自己能買東西吃。小冰就記得自己是一個小不點兒的時候，幾乎每天都會吃一頓午飯，這頓午飯沒有別的，他那一個大饃饃，饃饃底面往辣椒碗裡一按，擰一擰，饃饃就蘸了足夠多的辣椒，那種辣椒，實際是辣椒油，辣椒粉扮入食鹽，澆上熱油，辣椒油便做成了。

小冰那時吃饃饃蘸辣椒，吃的