茂。孫茂奇怪，他覺得謝源應該當是識字，怎麼還要問他怎麼讀。心裡疑惑，孫茂還是給謝源順了一遍內容。謝源聽得暈暈沉沉；“廢話好多；重複的內容好多；規矩還是簡單明瞭，看過聽過就能懂是最好的，那些文縐縐的東西當去得去。”

“簡單明瞭？”孫茂皺眉，他們例來寫公文都要彎彎繞繞，現在突然講簡單明瞭，孫茂不太適應。

“對，簡單明瞭，這些不單是給官員，商人看，還要給百姓看，讓百姓知道。百姓不見得都識字，你寫文縐縐的東西就是他們聽人讀，也未必懂。”寫公文跟寫作文似的，別人看不懂，寫不寫有什麼用。“尤其是條例，就應該直明的寫準什麼，不準什麼，違者如何。”

“受教了。”孫茂將寫的提案收回，準備等下重寫。“我看你應是識字，為何有那麼多不知讀法？”

“我知道的字都是簡體，你們的字在我看來都是繁體。”以前謝源也聽過很多關於簡體和繁體的各種爭執，在他看來，老祖宗留下來的繁體應當學，會讀會寫就行，平時用簡體，在寫生字的時候就一起學了，這樣兩者都能兼顧，也不至於等到用時，才發現連讀都不會。

“你知道的世界很神奇。”孫茂想到謝源之前寫的那些殘缺的字，沉默了很久才開口。

“神奇嗎？都是人創造出來的，現在我們開始發展，也許在十幾年，幾十年，或者是百年後就能追趕上。只要人們不再固步自封，不再躺在先人的成績上睡大覺�