三年級拉文克勞和赫奇帕奇的黑魔法防禦課上，艾文絲毫不引以為恥反以為榮的看著課堂下眼神變得亮晶晶的小獾與小鷹們，心情變得異常的好。

不過你要分清楚，赫奇帕奇小獾們的眼睛變得亮晶晶的，那時因為對於教授的強大的崇拜，而拉文克勞小鷹們的眼睛變得亮晶晶的，那純粹是因為對於學術研究的狂熱，不過這兩個學院的學生都是老實孩子，他們誰都沒有懷疑他們的教授是在撒謊。

既然艾文體內的現在的魔力還處於混亂階段，那就不可能去教什麼有用的魔咒了，所以他非常豪邁的大手一揮，啊，請放心，這次他沒有讓學生們去實踐，而是讓他們抽籤選擇對手對戰去了。

雖然艾文這個人老不正經，說謊話說的不著邊際讓人摸不著頭腦分不清真假，但是他還是挺負責人的，雖然因為個人因素暫時無法教導學生一些魔咒，不過有些東西也是能在這種情況教的。

“說實話，看到你們的戰鬥，真是讓我很失望。”艾文一副哀嘆的表情，“明明在實踐課裡咒語已經運用的不錯了，不過為什麼還在決鬥裡就不會加以運用了呢？難道你們是害怕把同學傷害到嗎？這份心很好，不過請相信身為你們教授的我，如果出事了我會第一時間保護你們的，更何況，以你們現在的魔力水平實在是施展不出什麼殺傷力大的咒語。”潛臺詞就是你們放心的互毆的，就你們的水平，即使受傷了，放到醫療室，一瓶魔藥下去也就好了。

當然，赫奇帕奇與拉文克勞的學生都很老實的低著頭，安安靜靜的受訓，誰都沒有說出對戰效果不理想的另一個原因，那就是艾文的原因，本來一個十歲左右的教授突然長大了=　=任誰都會覺得驚悚的。所以總會有那麼幾個學生偷偷的瞄幾眼教授，導致對戰時分心，於是效果就不理想了。

當然這個原因學生們不說艾文是不可能知道的，他只好把自己戰鬥時的獨門秘訣教給學生，“你們要學以致用，有時候變形咒就很好用，當然不是說讓你們把你的對手變形，而是對物體的變形，你們可以把地面突然變形，讓對方摔一跤，然後再變出一塊磚頭，緊接著一磚頭拍下去，相信我，這一下只要拍實了他絕對會進聖芒戈的。”

作者有話要說：打仗嗎，就要不擇手段…　＋

突然想起老爸說的話：考試時能作弊的，那就是有能耐的！

所以說，在這種家庭教育下，我都不知道我怎麼成為老師眼裡的乖學生的，雖然個人認為我還是很瘋的。

捂臉，老師，要透過表象看實質啊看實質！

陰人與損人

這種囧囧有神的授課風格一向是艾文的，而學生們也從最開始的風中凌亂進化到現在的面無表情了，俗話說的好啊，習慣成自然，習慣真是一種可怕的東西。該說艾文調/教的好嗎？

艾文非常享受的看著底下的學生抽搐卻崇拜的表情，雖然他一直都很想知道一個人的臉上如何在一時間同時表達出這麼多的表情的。

“其實變形咒真的很有用，我非常建議你們好好學習變形，鄧布利多教授的變形課教得不錯，他這個人很好說話，你們可以在他空閒時去請教請教他。”艾文對於鄧布利多的評價沒有任何作假，他心想，或許該和鄧布利多商量一下，讓兩種課來一次實戰演練？

“如果會憑空變形那在實戰中就更好了，你可以直接在那個人的頭頂變出一塊磚頭砸下去，說不定他昏迷了還不清楚是怎麼一回事呢，其實平底鍋也可以，不過比起磚頭來就太麻煩了。”艾文絲毫不藏私的給學生們講解著自己在實戰中所獲得的各種經驗，其實變形咒用來暗地裡陰人真的是再好不過的咒語了。陰險？不光明正大？在千年前，鬼才講究這種格調這種東西呢，能從那些教廷騎士和麻瓜手裡活下來就不錯了，更何況沒有最損的只有更損的，人民的智慧是無窮的，那些普通人的招數可不比巫師差。

兩個學院的小獾與小蛇們很想問教授，他是否就是這樣對戰的，不過他們是不可能問出來的，經過這麼長時間的相處，如果問出來了，這位教授絕對會毫無例外的丟一個鄙視的神情給自己。

（在牆上畫像裡的校長A：“真是讓人懷念的作戰方式，我至今仍記得XXX給我後腦勺的那一下。”校長B：“我強烈建議巫師改進魔杖的形狀，應該變得高大一些，至少也要一米高，這樣我也就不會在與XXX的對戰中因為魔力枯竭而輸了，至少我可以拿著魔杖直接掄過去！”巫師C：“我真想知道這種作戰方式是誰開的先河，一定掐死他。我竟然在對戰中因為對方的變形咒摔了個狗