。本質上，顏晟其實是一個很純粹的人，不喜歡太過複雜的人情往來，也不喜歡那些算計和被算計。只不過，來到這個世界，介入了這段歷史，男人心底的豪情一上來，不由得就有些僭越了。

在皇帝的位置上坐著的這幾年，顏晟隱隱感覺到了天道的一些法則，明白他若是真得貪圖權勢，戀上了一人之下萬人之上的感覺，坐在皇帝位置上不下來，只怕會被這個時空所排斥，而被時空法則所不喜，後果輕重如何，雖未可知，卻也必然不是他能夠輕易化解的。

顏晟一路隨心所欲，來到牛家村，被兩孩童拉扯住衣角，一問，這兩人一個叫做楊康，一個叫做郭靖。

是了，金國破滅，作為金國王爺的完顏洪烈自然也就沒有了原著中對楊康生母包惜弱的一見鍾情，也就沒有了郭楊兩家的滅門慘案。

只是，該說劇情的強大嗎？

就算沒有了這一切的影響，這兩個孩子還是叫郭靖和楊康。

☆、第5章　…04

第五十九章

顏晟在牛家村住了下來，辦了一個私塾，自己當院長，另外的一些任課老師，是之前追隨顏晟的隱士，或是退休在家的大儒。小小的牛家村，卻因為這一方儒家書院而一下子聞名全國。

顏晟心知，自己雖然從皇位退了下來，可自己的一舉一動還是受到各方關注。與其想著法子躲躲閃閃，倒不如在一個地方安安心心地住下來，還省了麻煩。

顏晟的書院一開辦，對外招生，便宣告瞭，十五歲以下的孩童，無論男女，均可免費入學，在經過兩年的基礎課程教學後，可根據各自需要專門擇選幾門課來學習。並且學院還提供早餐和午餐。如此優渥的條件一出，附近村落的家長都把孩子送了過來。這年代，本就對讀書人有種特別的崇拜。

士農工商的劃分，早已經深入人心。只不過大多數農戶人家，出不起束脩費用，也就只能夠一代代地繼續做著耕農。

顏晟擔著院長的身份，卻甚少出面授課，不過學院裡的課程都是他定下來的。甚至各科老師的備課書案，也都是他先過目的。顏晟自己則是在牛家村開闢了一個大型研究基地，乾脆搗鼓起了自己的研究，他以自己為標本，對這個世界的武功進行了系統的研究，學武能夠強身，也能夠衛國，如果能夠將各門各派的武功加以推廣，或者是先捯飭如後世一般能夠進行普遍推行的基礎武功，讓天下的百姓每日都能夠花個半個時辰來習武，達到武功的普及，對於整個國家的發展，肯定是一件好事。

當然，武功也容易滋生事端，仗著自己的武力值，仗勢欺人的事情也要考慮到，不過這方面，只要用相應的制度和法律武器加以制約，官方這邊也組建一批武功高強者的治安隊伍，就能夠得到制衡。

新生入學，每個季度都會有一個考核，一年後，顏晟讓各科老師選出兩個優秀學員，並且將這些學生的訊息整理成案交給他。顏晟將這些學生的資訊看過後，發現十個任課老師中，有八個推薦了楊康。再翻看了其他推薦學生的資訊，倒是沒有發現郭靖的名字。不過細想，又不覺得奇怪。原著中便提到過楊康打小就是個聰明伶俐的，相反，郭靖卻是過於憨直，於學業方面自然也就及不上楊康。

顏晟作為院長，接見表揚了受到老師推薦的五個學生，並且獎勵了幾人一些文書工具。還和善地詢問幾個學生有沒有什麼願望，其他四個學生說的中規中矩，倒是楊康，烏黑髮亮的眼珠子咕嚕咕嚕地轉悠，抬著小腦袋，繃著張小臉，特別期待地說道：“院長，我想跟你學武功。”

顏晟並不教這些孩子功課，倒是不知道楊康這個小不點兒是怎麼知道他會武功的。顏晟有心盤問，便讓其他四個小孩先離開了：“你為什麼想跟院長學武功？”

“我看到院長從半山腰飛了下來，康兒也想要跟院長一樣厲害，院長可以教康兒嗎？”得，這小傢伙，其他同學一離開，就會賣萌了，連自稱都變成粉嫩的康兒。

顏晟每日早上都會練武練上兩個時辰，帶一帶小傢伙練武，倒也並無不可。畢竟是他自己開口說可以向他提一個要求的。不過，楊康雖然在武學上有些天賦，卻並不是勤勉的性子，只怕是一旦知道練武要受的苦，就要反悔了。

“練武很辛苦，你能夠堅持住嗎？”

“康兒保證，一定會乖乖的。”

楊康繼承了其母包惜弱的美貌，小小年紀，雖然穿著布衣，卻難掩其鍾靈琉秀的美麗。顏晟便同楊康約定，每天學堂上課前，楊康比其他孩子提前一個時辰到，放學後也留下呆一