殘酷的是，科技時代的到來，工廠逐步機械化，用人的崗位會逐步減少——機器不會累不會煩也不需要吃飯更不會因壓力而自殺，對於企業而言，用機器划算太多太多。那麼這些孩子，將來何去何從？農村裡還習慣性的多生育，寄希望孩子們像上一輩一樣“總有一個出息”的，用數量來加強機率。可是時代已然不同，80年代和90年代的市場一片空白，龍捲風來臨的時候，豬都能飛上，現在卻……將來更加……

上課第一天，余文佑心情著實算不上好。因暑假的一番準備，今晚倒還不用備課，登陸上企鵝，同學們果然都紛紛在上面講述今天的感受。可沒有一個人的感受有他的沉重。仡熊村沒有路，就不可能來很多老師。老師們都是有家有業的，總不能回去探一次親都像唐僧西天取經一般折騰。就憑他一個人，四個年級的孩子能否打下堅實的基礎，以應對初中的學習？莫非，他寒暑假也利用上？村民能否理解？他果然太天真了，選擇支教的時候，根本沒有想到這麼多。腦子一熱就覺得是雙贏選擇，也不去打聽一下別的貧困山區怎樣。真是……菜鳥老師智障多！

再怎麼鬱悶也知道，十萬里長徵才開始了第一步，後面還有無數的麻煩等著他。翻開冰箱拿出一塊臘肉切了一小塊，又切成丁，又拿了�