1）班報到。

高二（1）班的班主任宋亞茹老師年過四旬，是個有點發福的中年女人，燙著n年前就開始流行的齊耳捲髮，圓圓的臉龐上戴著副玳瑁眼鏡，慈眉善目，頗和藹可親，跟歐宇辰很熟稔的樣子，一看到他就笑眯眯的合不攏嘴。

☆、28｜四　寄人籬下（5）

上課鈴聲已經響了一會兒，歐宇辰對她懇切地拜託了幾句，就匆匆忙忙趕去自己的教室上課。

宋老師將夙夜帶進教室，對同學們簡單地介紹了下，照例請大家多多照顧新同學，便安排他坐在第三排。

對學生來說，這是非常好的位置，不會吃粉筆灰，距離黑板也剛剛好，不必擔心由於間距問題引起近視。

夙夜個子偏矮，這個座位算是特別優待了，估計是看歐宇辰的面子。

坐在窗明几淨的教室裡，面對著熟悉的黑板、課桌，夙夜湧起股恍惚的不真實感。

似乎前陣子發生的事只是場噩夢，爸爸沒有被殺，媽媽也沒有意外身亡。

宋老師翻開課本開始講課，夙夜懊惱地發現，自己忽略了一件很重要的事——兩所學校教學進度完全不同。

他在十七中剛剛開始學直線的傾斜角和斜率，而宋老師居然已經講到曲線和方程了。

上課不是最痛苦的，最痛苦的是身邊的人都在認真聽講，而他根本什麼都聽不懂。

度日如年，好不容易熬過艱難的四十分鐘。隨堂布置的測試題他也沒白費力氣去瞎琢磨，乾脆利落地直接交了白卷。

宋老師嘴角抽了抽，卻沒說什麼，下課後把他叫到走廊裡，小聲叮嚀道：“老師不太清楚你的進度，你有什麼不懂的就直接來找老師。當然，回家以後，也可以讓歐宇辰給你補補課，他成績很好的。”

回到座位後，有好幾個同學興致勃勃湊過來跟他聊天：“聽說你是從十七中轉來的？”

“為什麼轉學啊？”

“那所學校的老師是不是都很差勁？”

問了七八句，等了足足有半分鐘，他才頭也不抬地慢吞吞應道：“嗯。”

他回答的是自個兒聽到的第一個問題，別人卻被搞糊塗了。再追問什麼，他乾脆置之不理，徑自翻開數學書開始看，把圍觀的群眾集體當成擺設，徹底無視。

討了沒趣的人當然都很不高興，聚在一�