咱這是跳板，不是搖籃。你上課的時候也別管那些學生在幹嘛，就當他們不存在。”

哼哼。祁宏心想，我也沒心教課，混個時間罷了。話雖這麼說，當他走進教室的時候，還是愣住了。

偌大個教室大約坐了三十多人，男女各半。有的在玩手機，有的在玩電腦，有的扎堆聊天。最可氣還有一對情侶摟在一起嘀嘀咕咕。這是大學教堂嗎？整個一菜市場！

祁宏本來就很差的心情指數急劇暴跌，把筆電往講臺上一放，敲敲桌面：“上課了，都坐好。”

學生們懶懶散散地坐回自己的位子。有不少人好奇地打量著講臺上的祁宏，私下裡議論這位開著玫瑰紅跑車的新任教師長的真是俊美。一些沒心沒肺的女生明目張膽地坐在了最前排，倆眼亮晶晶地盯著祁宏。

不理會幾個丫頭片子的火熱目光，祁宏把筆電接在大螢幕上，點開一個資料夾。轉身說道：“大家看清上面的案例。今天的課題是民事訴訟法的案例分析，第一道分析題‘本案應由何地法院行使管轄權？’第二道分析題‘甲市某區法院以協議管轄為由受理本案是否正確？’給你們五分鐘時間。”

他的話音剛落，坐在後面的一個男生舉手，祁宏看過去並點點頭，示意他可以發言。男生歪裡歪斜地站了起來：“我說老師啊，我們還上過案例分析課程呢，你是讓我們分析還是讓我們跟你分離啊？”

找茬兒的！祁宏在鬨堂大笑中冷眼看著這個男生。這時候，坐在後兩排的一個女生敲打著筆電，頭也不抬地跟著吆喝：“隨隨便便拿出一個案例就要分析，至少也該給我們看些證據。光是看著點文字能分析什麼？”

“你想要證據？”祁宏平靜地問道。

女生停下了手中的動作，抬眼看著祁宏的時候發出很不屑的笑聲。道：“我們想要的是夠勁的刑事案例，不是這種民事糾紛。”

不等祁宏回答她的問題，教室裡一個打瞌睡的男生忽然像詐屍似地站了起來，拿著手裡的電話就喊：“娘哎！《Sin　life》到貨了，遊戲店老闆給我發了簡訊啊。”

“我跟你一起去。”另外的一個學生打了雞血“我預定了兩個月啊，總算到了。”

十幾秒的時間，教室裡三四個學生不顧老師在場，明目張膽的逃課。

這間教室很有趣，不像其他教室前後有兩扇門。學生們想要離開，必須經過祁宏的講臺。此刻，那幾個學生興致勃勃地朝著門口跑，第一個人剛跑過祁宏的身邊，忽然腳下一痛，噗通一聲撲倒在地上，鼻子差點沒摔斷了。

95、10

“要走也該打聲招呼。”祁宏似笑非笑地看著趴在地上的人。

“是你！”跑到最後的男生明白了這是祁宏搞的鬼，怒指“你敢對學生動手？小心我們告到，啊——！”

一個磁板扣正正當當地打在了他的嘴巴上，祁宏的手快如閃電，整個過程下面的人幾乎無法辨清。在三十多個學生鴉雀無聲的注視下，他走到捂著嘴巴的男生面前，從他的手裡拿過了手機和一包香菸。手機放在了講臺上，接著又從香菸盒裡抽出一支，點燃，吸上一口，吐了那男學生一臉的尼古丁。轉回身往講臺上一靠，對在場的眾人說：“我的行為在法律上是‘蓄意傷害’，你們能拿出什麼證據提供給法庭，證明我是傷害了這兩個學生？”

“我們都看見了！”被打中嘴巴的男生敢言不敢怒，他發現，眼前這個人完全不像老師。

聽過他的話，祁宏差點笑出聲。隨手在筆電上點選兩下。身後的大螢幕黑了下來。他轉回身，問：“在那之前我會向法庭說明你們蓄意挑釁，聚眾鬧事。”

“你沒有證據！”剛才那個要刑事案例的女生站了起來，一副胸有成竹的氣勢“我們三十幾個人沒有鬧過事，大家都在認真聽講，你們說是不是？“

一眾學生隨聲附和，引起祁宏非常無奈的厭煩感。他覺得自己完全高估了這一班丫頭小子，半點頭腦沒有。想罷，他照舊斜靠在講臺上，問道：“你們誰能背出剛才我出的案例題？”

在場的學生全部下意識地看向了已經關閉的大螢幕，隨即面面相覷，沒人敢說自己可以。對此，祁宏早有料到。他接著說：“你們連今天的課題都記不住何談認真聽講？”

“那又怎麼樣？”那個女生哼笑著“就算我們想不起剛才的題目，只要我們一起作證，到最後敗訴的是你！”

祁宏淡淡微笑：“就是說，你們會把白的變成黑的？”

那女生絲毫不示弱：“你最好不要小看我