“你這個論文，”周莫群用手指輕敲放在桌邊的一份東西：“不是你自己寫的吧？”

“呃……”那個男生看著論文，還想垂死掙扎：“是我自己寫的……”

“你抄襲的這篇我看過。”周莫群竟然也有這麼不留情面的時候。

學生沉默了。

——一瞬間，連韓師修都有些生氣了。

他最討厭的就是對學術不認真的人。

上了一個學期的課，最後純粹浪費時間地抄一篇，把作業應付過去，有什麼意義呢。

抄襲是可恥的。

他們完全不知道學習這件事有多麼地神聖。

——也體會不到發現新成果的喜悅。

……

周莫群抬眼看著學生：“我給你一次機會，拿回去重寫，但是最後的分數只能在60到75之間。”

聲音不大，但語氣卻不容置疑。

“周老師不要這樣……”學生哀求道：“前半部分都是我自己寫的啊……”

“不是吧。”周莫群說：“前半部分是同一個作者的另一篇研究。”

“……”學生低頭看著自己的文稿。

“這學者的文章，每一篇我都看過。就算你只抄一句話，我也看得出來，別說是通篇。……這個人我也認識。每個教授都看過很多自己領域的專業論文，所以千萬不要懷著僥倖的心理，以為不會被發現。研究生培養的就是獨立思考的能力，應該珍惜才對。”

“周老師……”學生還是不死心：“別給我這麼低的分……”

“如果覺得太低，你可以考慮重修。”周莫群語氣溫和了些：“我們學校的政策是重修就可以覆蓋之前的成績，不會影響你最後的總分。這次我不會上報給學校，但是如果再有下一次，我一定會走正式流程，沒得商量，到那時候，最嚴重的結果可能是退學。”

“……”

周莫群這種嚴格的態度，讓韓師修又非常難得地對他有了好感。

韓師修知道，有些受大家歡迎的教授，在這種事上時常睜一隻眼閉一隻眼。他們可以說是學術腐敗的幫兇。但同時周莫群又沒有一點餘地都不留，還是沒下得去狠手，照顧了學生。

“……我能不能問一問，”周莫群又說：“為什麼會有這種情況發生？”

“這……”學生咬了咬牙，說：“這是我在截至日期前一天，通宵弄出來的……”

“怎麼不早點開始做？”

“一切……”學生說：“一切……都是為了部落……”

“……”

“周老師，”學生哭喪著臉說：“那幾天正是部落的關鍵時刻，我真的不能在那時候離開……”

“這……”周莫群說：“和你一起打網路遊戲的人，應該是你重視的夥伴吧？既然這樣，你就應該告訴他們，那幾天是期末，也是你的危機關頭，讓隊伍先緩一緩，等你寫完了再繼續。”

“我……”學生低著頭說：“我知道了……”

“這個學者的文章不錯。”周莫群將學生的作業遞過去：“你可以學看看，但是不要去抄。”

……咦？

韓師修好奇地探過腦袋去，想，什麼人的研究可以得到周莫群的如此讚許？

桌子的一個角原先擺著學生的作業，旁邊是被抄襲的原稿，周莫群將它們給列印出來了。

韓師修使勁看，使勁看，終於看清了題目。

這……這不是我的論文嗎！

原來我的成果，周莫群全都看過啊……

不過這也不奇怪，韓師修又想，我們本就是同一領域的研究者，周莫群完全有理由仔細拜讀他人的文章。

雖然理性這樣呼喚著，韓師修還是忍不住飄飄然，全身上下的每一個細胞都帶著得意的因子。

對周莫群的好感度，好像又增加了一點點。

因為他很欣賞自己——

雖然周莫群的學術觀點一塌糊塗，但還算是識貨——

“謝謝周老師……”學生捏著自己的論文：“我這就回去重做……”

“呃……”韓師修看了看這個男生。

一方面，韓師修覺得，被抄了，很討厭。另一方面，他又覺得，被抄了，說明我得到這個學生的認可了呢。韓師修站在那裡，糾結得人格都要分裂了。

學生看了看周莫群，又說：“周老師……真的……真的不能再給高一點嗎？即使我寫得好……”