了起來。

“呵呵，其實我這人腦子很笨的，在上學時同學給我起了一個外號，書呆子，為什麼呢，因為我喜歡讀書，而且我喜歡讀的書還有點特別，可能你們都想不到，我最喜歡讀的就是四書五經。”

“啊，四書五經！”

“不會吧，”

全教室的人不管是學生還是老師都驚訝的叫了起來。

這太不靠譜了吧，一個物理科學家居然說他最喜歡讀的是四書五經。這，這好像有點牛頭不對馬嘴。

“我知道現在覺的我說的好像有點不靠譜吧，但我要說這一切都是真的，從大學開始，我學的是中文系，那時我一點物理都沒接觸，真正接觸物理可能還沒有二三年的時間。而我為什麼能在二三年取得這麼大的成功呢，先前我也說到我不比在坐的聰明。”趙立說道。

“為什麼！”

很多人都下意識的問道。就連底下的校領導和老師也管不了趙立在講什麼內容了，聽到這個訊息他們也都呆住了，二三年的時間就把別人一輩子學的知識給學完了，這還是不聰明？

“這一切的一切都是因為四書五經，因為我讀四書五經，讓我從書中得到了智慧，讓我感悟的書中的道理，讓我找到了讀書的方法。所以我才說我的另一個身份是儒家的儒者。可能大家還是有點不信，我就先給大家讀一段論語吧！

“子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

“有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”

。。。。。。

一段渺渺的論語讓整個教室都沉醉了，當趙立停下來幾分鐘後，才不時有學校和老師清醒過來。

清醒過來的學生也是一幅不敢相信的表情。

“不可能，一段論語怎麼可能有這種效果呢！”

“原來論語還可以這樣讀啊！”

最吃驚的要數坐在前面的幾個校領導，沒想到一段簡單的論語還有這種效果。

“趙教授，你能告訴我們論語為什麼為有這種效果嗎？”

最前面的一位副校長當場站了起來問道。

看著整個教室的人都被自已話引起了興趣，趙立之這才笑道。

“想要達到我這種效果，只有二個字，誠心。我剛進入大學時，也和大家一樣覺的論語很普通，但我這個人還就喜歡讀古書，因為我覺的讀古書有一種特別的韻味，這種韻味讓我一直入迷，隨著我越讀越深。終於讓我發現了語言之美，語言之美就是在你讀書的時候越讀越覺的心裡愉快，。。。。。”

趙立的一翻話說完，整個教室都安靜了。

“誠心嗎”

“語言之美。”

這是第一次有人和他們說這二個詞，如果不是有現成的例子在這裡，大家可能都以為趙立是在騙人。

而前面這些校領導確想的更加遠。

一個誠心二字讓整個深港大學的領導都反思不已，本來在他們看來，深港大學已經不錯了，特別是在就業率方面一直走在全國大學的前面。但聽了趙立一翻讀書之言後，才感自已覺校確實差那麼一點學習的氣氛。

學生們確一個個想法，原來很平凡的趙立確因為誠心讀書，而一步步成為大科學家，一個人都對自已反思起來。

“如果大家想跟著我感悟語言之美的話，那就請大家登入我們南周大學的校園網，因為我每週都在南周大學上兩次這樣的公開課，都會錄下影片。不過這一切都看大家的興趣！謝謝大家，我這次的講學都講到這裡了。

最後趙立在深港大學的講學完成了，這次講學一共花了三個小時。

整個多媒體室的人這三個小時都讓趙立的話語一直吸引住了。中途沒一個人離開。

雖然趙立沒講到自已專業的知識，但這次講學確在深港大學留下了深刻的印像。

在趙立三人走的這一天，整個學校的校領導都親自過來送，實在是這次趙立的這次講學讓他們學校收穫大了。

“趙教授，謝謝你的這次講學，如果有機會的話還請多來我們學校幾次，只要你肯來，我們可以排專機去接都行，”深港大學校長這次雖然沒在現場聽過，但也看了錄下的影片。多年的教學經歷才讓他發現了這次講學的意義。

“呵呵，多謝校長，有空我一定來，深港大學非常漂亮，我也很喜歡！”