“我會的……媽……”
這一聲“媽”秦母並沒有拒絕。
☆ ☆ ★ ★ ★
五天假期結束的時候,無論是秦安嶺還是楚柯,都有種恍如隔世的感覺。
卻不管這樣,已經沒有什麼能成為他們愛情的阻礙了。
一個趕回學校一個回家,對捨不得和情人分開的楚柯而言,他的下一個計劃,就是要在學校不遠的地方置一座房產。
這樣就可以和夏夏天天見面了(^o^)/~~~
作者有話要說: 嗷嗷嗷看到完結之光~~~
高考黨們也要加油啊~~~勝利的曙光就在前面O(∩_∩)O~~~
☆、第四十章 童話 ,完結
九月秋老虎肆虐,偌大教室裡十幾臺大吊扇呼呼的卷著,也卷不走那一份燥熱。
可以容納200人的大課室座無虛席,甚至還有學生拉著塑膠椅坐在過道的。每個人聽得都相當認真。
投影上,大大的課題“lesbian and gay psychology”格外顯目,而講課的,正是一個長相妖孽的男人——容連珏。
容連珏是個很有魅力的講師,有這樣一個好看到妖孽程度的老師,而且他的課豐富有趣,從不需用點名留住學生(因為不會有想逃課的),不用平時作業,期末考試內容僅僅是500字的學期心得——這些都是導致容連珏的心理學搶手的原因。
至於搶不到課的學生來蹭課,大家紛紛表示已經習慣成自然了╮(╯▽╰)╭
秦安嶺此時就是蹭課的其中一人,他就坐在課室的最後一排,和所有來聽課的學生一樣,安靜的入迷的聽著。
同性戀是否是一種心理疾病?同性戀是怎麼形成的?如何用心理學解釋同性戀?
秦安嶺聽容連珏的聲音從課室另一端擴散傳來,他講的不急不緩,聲音卻很有魅惑,就像蠱蟲一般一下子就鑽入人的內心深處。
秦安嶺是受容連珏邀請來到了H大——在這之前秦安嶺還不知道容連珏居然是H大一名講師。
教的還是心理學。
再看講臺上的容連珏為人師表的樣子,秦安嶺都忍不住要驚歎:容連珏真的就是一個能看透人心、蠱惑人心的妖孽。
… … … … … …
下課的鈴聲準時響起,容連珏落下最後一句話變讓學生下了課,幾個學生湧上講臺圍住容連珏,秦安嶺就坐在原處等著,直到送走最後一個學生。
“容大哥你講得真好。”秦安嶺由衷的稱讚。
容連珏也不推脫,笑著接納:“我講得這麼好,你收穫了多少?”
收穫啊……
秦安嶺笑而不語。
容連珏也沒再問,而是把話題再一轉,“夏夏,想不想童話故事?”
童話故事?秦安嶺來了趣味,好奇的點了點頭。
“很久很久以前,有一對竹馬竹馬,他們一起長大。他們一起吃飯、一起玩耍、一起上學……他們甚至會躺在一張床上,手拉著手一起睡覺。一直到他們成年,他們又一起經歷了青春|期的迷茫與青澀|愛戀,然後,他們決定在一起。”
故事至此真是一個愛情童話。
容連珏又接著講,“出櫃之後迎接他們的不是家人的包容,而是一發不可收拾的暴雨狂瀾,他們在家人的勸分和強分灰心喪氣,攜手離家出走……”秦安嶺彷彿聽到了容連珏的幽幽嘆息,若有似無,“沒有經濟支援的生活是艱難的,兩個少年相互攙扶著,省吃儉用才度過了最艱難的日子。”
“少年們用自己的手創造了屬於他們兩個人的生活,最難得的是,哪怕是隻能一起啃饅頭,分飛燕的情節終究沒有上演。最後的最後,兩個少年過上了幸福富裕的美好生活。”攤手,╮(╯▽╰)╭“我講完了。”
“呃…”秦安嶺眨眼,“這樣,就完了?”
容連珏點頭。
秦安嶺再次無語了。
“其實呢,故事還是有後續的,”桃花眼邪魅的往秦安嶺身上一條,“想聽?”
點頭。
“少年和少年依舊相依成長,直到某一天,其中某個愛炸毛又爛好心的,在大街上撿到一個孤兒院長大的孩子,他把孩子戶口落在了自己名下當成自己的孩子收養長大……”
“再後來,他們又收養了一個才幾個月大的遺孤,這個可憐的孩子才在一場車禍中失去了雙親。”
“現在,童話故