“一言為定。”

作者有話要說：今兒是我寫這篇文章一週年，謝謝一直以來支援我的人們！沒想到這篇文被我寫了那麼久，總是覺得沒人看就不寫了，多虧大家的支援！有時候看著自己寫的文會很心疼，後面的劇情發展可能有些小虐，當然，慢慢地會水落石出的，現在還有一個人沒有交代清楚，當他的身份明瞭，也是鬧的最厲害的時候吧。我需要時間去構思，我想把它寫好。

☆、“擔驚受怕”

難為了倆人一回學校就投入到了工作中，才週一，真是忙DAY。

升旗典禮倆人比往常下來的都慢，他們到了操場學生們早已站好隊了。林峰站在蕭澤毅的邊兒上，升完國旗，開始了學生們的國旗下的演講，每個班選出優秀的學生輪流演講。

內容無非是那些比較正的內容。蕭澤鵬回頭看看班級後面有班主任嗎，結果一下與蕭澤毅對了眼，蕭澤鵬想知道為什麼週末收到哥哥一個簡訊：“週末和嫂子在家，我有事外出。”後，就沒了聯絡，哥哥竟然還關機。

國旗下的演講結束了，每個班級由體育老師組織退場，回了班，下節要上的課是語文，蕭澤毅拿了一堆卷子來，吩咐班長說：“這是今兒的作業，發了吧，昨兒的作業我判完了，下課你去取。”

“好的，老師。”班長開始髮捲子，發完卷子沒一會兒上課鈴就響了。

蕭澤毅開始上課，講魯迅先生的《紀念劉和珍君》整個課程他都是來回走來走去的，拿著粉筆寫著板書，說：“在我（河蟹）國文學史上閃耀著一顆璀璨的巨星魯迅先生，他領著我們回過《故鄉》，《從百草園到三味書屋》看了《社戲》，瞭解了《一件小事》。今天，我們再隨著他重溫“三（河蟹）一八”慘（河蟹）案的歷史，一起《記念（河蟹）劉和（河蟹）珍君》（板書題目）”

講了一會兒課，蕭澤毅叫了蕭澤鵬起來回答問題，“文中的“中（河蟹）國人”，“苟（河蟹）活者”和“真的猛（河蟹）士”分別指什麼人？”

“中國人是指中國人民、苟活者是指平（河蟹）庸之人、真的猛（河蟹）士是指劉（河蟹）和珍等英（河蟹）勇的戰（河蟹）士。”

“嗯，坐下吧。《記念（河蟹）劉（河蟹）和珍君》就是這樣一曲讚頌“為了中（河蟹）國而死的中（河蟹）國的青年”的悲壯（河蟹）戰（河蟹）歌，一支激勵仁人志士“更奮然而前行”的深沉號角，一篇聲討反（河蟹）動（河蟹）勢（河蟹）力的戰（河蟹）鬥（河蟹）檄（河蟹）文。全篇洋溢著悲（河蟹）憤（河蟹）熾烈、激動人心的強烈感情。下面開始佈置背誦作業：熟練背誦文章的二、四小節。”蕭澤毅佈置完作業，下課鈴響了，班長跟著蕭澤毅出去了。

蕭澤鵬在猶豫要不要等班長回來再去辦公室，林峰進班拿著一摞卷子進來了，後面跟著英語課代表抱著作業本進班了，趁著他們發本和卷子的時候，蕭澤鵬跑到了蕭澤毅的

辦公室門口，喊了聲報告進去了，看著哥哥站在桌子旁判卷子，蕭澤毅抬頭看了看說：“找我有事兒？”

蕭澤鵬關上門說：“哥，你沒事兒吧？”

“嗯，沒事兒。”

“整個週末都找不到你，嫂子說沒事兒，可我還是擔心。”

“別擔心，我沒事兒，你現在不是看到我了嗎。”蕭澤毅回到。

“哥。。。。。。”蕭澤鵬上下打量了一下哥哥不會說話了，

“怎麼了？”蕭澤毅邊問邊坐在了椅子上，

蕭澤鵬看哥哥無異樣馬上回：“沒事兒了，我回去上課。”

“嗯，去吧。”蕭澤毅看蕭澤鵬走了，才從椅子上起來，活動了一下，嘴裡嘀咕著：“快點兒好吧。”

英語課風格依舊是嚴謹的，林峰以最快速度講完了課，留下時間聽寫一個單元的單詞，等聽寫完了也下課了。林峰收了聽寫紙走了，上午的課也風風火火的以英語課來結束，午飯蕭澤鵬端著飯進了林峰的辦公室，林峰正在收拾桌子，小孩兒走到辦公桌前，把飯放在剛收拾好的桌子上，叫了聲：“峰哥。”

“嗯，還挺自覺啊。”林峰開啟了飯，坐在蕭澤鵬對面兒吃飯。

飯吃完了，蕭澤鵬問：“峰哥知道我哥週末去哪兒了嗎？”

正在喝水的林峰差點兒沒嗆著，咳嗽了幾聲說：“不知道啊，有什麼事？”

“沒什麼就是週末沒看到他，他讓我和嫂子過週末，他有事。”

“哎呦，能讓你知道有什麼事嗎，知道的話事兒才大了