他想要更接近謝納容，那不僅僅是需要一點點的努力。

最讓艾翔無法忍受的就是，謝納容的英語向來一百四以上，而他的連滿分的一半都沒達到過。

好煩呀，好煩呀，好煩呀！

艾翔想仰天長吼，可是吼了也無濟於事。

更煩了，更煩了，更煩了！

艾翔將手中的籃球大力灌入籃框，撞擊聲響徹操場。

艾翔現在是在與謝納容一起進行晨間的籃球練習。他們這個習慣從上學期謝納容開始學習籃球后，就一直保持了下來。

籃球落到地面，彷彿還帶著艾翔力道的餘威，反彈得很高，艾翔順勢拍走了球。

如果要增加學習時間，他就不能想打籃球時打籃球，想踢足球時踢足球，想玩遊戲時玩遊戲……就連這樣天天和容容一起進行籃球基礎練習或許都不可以了……

煩死啦，煩死啦，煩死啦！

〃煩什麼呢？〃

艾翔驚詫地看向謝納容，這才後知後覺地發現自己剛才把心中的煩躁抱怨出口。不好意思地抓抓腦袋，艾翔吶吶低語：〃我的英語成績太差了……〃

〃嗯，〃對於已經與艾翔相處一學期的謝納容而言，當然清楚對方的英語水平了，〃上次考了多少？〃

〃期末考試嗎？〃見謝納容點頭，艾翔小小聲地說，〃六十……〃

〃……如果是一百分的卷子，就及格了……〃

艾翔聽不出謝納容想表達的意思，好似不是鄙視諷刺，但也算不上友好。

〃你單詞背得不錯呀，怎麼成績還下降了……〃謝納容在納悶。

上學期艾翔還沒有開始疏遠他的時候，他有時會給艾翔報聽寫，艾翔雖說沒有達到優秀的正確率，但比他一開始不背單詞的狀態是要好太多了，沒理由成績會下降的。

謝納容在那邊分析原因，艾翔這邊心裡可是清楚得很。上學期他開始疏遠謝納容後，別說背單詞了，平時連課都是沒有聽進去的。上個學期期末考試，他最拿手的數學都只考了一百多一點兒，何況是他最弱的英語。

〃待會兒去教室，你把你的卷子給我看看。〃謝納容要好好分析原因。

艾翔聽到這句話，眼睛一亮，〃容容，你給我補習英語吧。〃

〃我不是在給你補習？〃

〃不夠，不夠，〃艾翔的腦袋搖得跟撥浪鼓似的，〃我要你全方面的給我補習英語，強度也要增加，最好每天都給我佈置作業。〃

〃……你應該去請家教……〃

〃容容，我就請你～你給我補習嘛～～〃

〃……不要這個樣子……很麻人誒……〃謝納容的雞皮疙瘩掉了一地。

〃那你就給我補習嘛～～～〃

〃好，好，我給你補習，但你以後都不許這個樣子。〃

〃嗯，容容你真好！〃

這樣就又可以提高成績，又可以多多的跟容容在一起啦～就算少踢幾場足球少打幾次遊戲也是沒什麼的～

謝納容不禁懷疑，是不是聽艾翔說這句話聽多了，就不自覺地真對他好了呢？這小子該不會是如此收買人心的吧？這樣想著，謝納容看向艾翔的眼神變得不友好了。

艾翔發現謝納容看著自己，立馬像只受到主人召喚的小狗，蹦到謝納容面前，〃容容，有事？〃

金色腦袋在眼前晃啊晃，晃得謝納容頭疼，〃沒事兒，你去打球吧。〃趕緊揮揮手，讓對方快走。

豈料艾翔就是不走，〃容容，你這學期運動會報了啥專案？〃

對方不走，謝納容只得自己移開了眼睛。為了使自己表現得不那麼明顯，謝納容邊投籃邊回答艾翔的問題。拍拍籃球，看向籃框，〃男子4×100……〃左手托起。

〃不會吧，你又只報了這個？〃

〃還有男子3000米。〃右手腕發力，籃球丟擲一條優美的弧線。

〃你居然報了3000米？！不行，我要更改報名專案，我也要跑3000，不跑5000了！〃

籃球在籃框上轉了三圈，滾了出來。

謝納容眯著眼睛，對艾翔微微一笑，〃報名表我已經交給溫老師了。〃

〃哇，不行！我要去找他要回來！〃

〃沒準兒溫老師也已經上交了。〃

〃……那我該去找誰？〃

〃呵呵，該去吃早飯啦。〃謝納容心情大好，他估計今天早上他可以吃得很飽。

〃容容