他怎麼忘了籃球是項團體運動，在這裡他並不是孤立的。他們的困難因五人分擔而減少，他們的喜悅經五人傳遞而擴大。

謝納容開心地笑著跑向他的隊友們，準備一起迎接後面的挑戰。

進攻有艾翔犀利的勇往直前，防守又有艾翔的及時幫襯，三班彷彿戰無不勝的軍隊般，連進三球，加上先前領先的四分，一下子將比分拉到了雙位數。

〃三班加油～三班必勝！三班加油～三班必勝！三班加油～三班必勝！〃

謝納容奔跑在賽場上，感覺通體有種說不出的暢快，這是他以前不曾有過的體會。

原來打籃球真的是件有趣的事～

只是，謝納容還沒為籃球帶給他的暢快而高興多久，又因籃球而感到難受了。

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13、第十三章　球場風雲　。。。

三班帶著領先十二分的優勢結束第三節比賽，他們所有人都認為最後的一節比賽一定會打得更為順利。但是，世事無常，第四節比賽他們不僅沒有打順，反而一直非常鬱悶、憋屈和心煩意亂。

試問如果你興高采烈地準備來一記妙傳，或者投籃得分，或者你好不容易搶到了籃板，或者截斷了對方的球，但突然裁判的哨聲響起，說你犯規，你會不會鬱悶？如果還是在你沒有犯規的情況下發生這種事，你會不會感到憋屈？如果這種事一而再再而三的發生，你會不會心煩意亂？

三班到了第四節面臨的就是這種情況。

只要他們的人一跟八班的有肢體接觸，對方會立刻摔倒，毫不含糊地重重摔到水泥地上，然後裁判馬上吹哨示意三班的犯規。接著八班的會一瘸一拐地去罰球，或者捂著手、扶著腰重新開球。

如此反覆。

不到五分鐘，三班共得了八次犯規，人人都有份。其中艾翔因為球風豪邁，拿球次數多得的犯規數也是最多，三次。其次，長得一米九的大前鋒鮑文平得了兩次，其他幾人各一次。

更糟糕的是，在這五分鐘裡，他們班一分未得，而八班靠著罰球得了七分。

而比賽只剩下五分鐘左右的時間了。

如果繼續下去，他們就會被翻盤了。

以這種原因輸球，真是讓他們覺得咬牙切齒天理難容。

而一心想要贏球，從小就把打籃球當興趣的艾翔更是無法忍受在球場上發生這種事。

當裁判的哨聲再次衝著三班的響起時，艾翔怒火中燒地對著裁判吼道：〃你到底有沒有帶眼睛過來，這麼明顯的假摔你也吹？〃

謝納容連忙一把捂住艾翔的嘴，用力想將他拉走，同時向裁判道歉：〃對不起啊，他脾氣不好。〃

那名裁判一直冷臉冷情的，這時也沒有什麼改變，仍是冷冰冰地對艾翔說了句：〃我自然看得清，該怎麼判我說了算。〃

他這句話說出了問題的關鍵。

他們這樣的籃球比賽是沒有攝像機這類東西的，即便是裁判也是由高年級的學長擔當，更不存在什麼24秒申訴之類的。基本上，裁判一錘定音。

當然，各種因素綜合在一起，他們的比賽中犯規這類規定也是很靈活的，一般只要不是發生重大肢體碰撞，比如說摔倒受傷等，是不會被判犯規的。然而，相對的，一般只要是發生這類重大肢體碰撞是一定會被判犯規的。

大多情況下，是沒有哪個班級的同學會做假摔這種事的，就算做，也不會這樣大面積的做。畢竟，南高是有文化底蘊的學校，在這裡讀書的學生或多或少都會有些傲氣，他們不屑於做這種事。何況，南高的學生恐怕也沒有多少是在乎所謂的年級籃球賽冠軍的榮譽的。

凡事總有例外，不知怎的，八班的這次就做了。

但是，剛剛開始的時候，還真不好說他們是假摔。一來，前三節比賽八班都打得很正常，二來，三班的現在在場上的這支比賽隊伍的平均身高在年級算是數一數二的，艾翔打得又毫無顧忌，平均身高只有一米七二的八班同學在他們面前看起來弱不禁風也屬情理之中。

不過，後來大家基本上都能看出八班的是假摔了。

然而，人家真真切切狠狠地摔到地上了，裁判能當作沒看見什麼表示都沒有嗎？

其實，那個冷麵裁判後來已經手下，或者說嘴下留情了的。只是，八班的沒留情而已。

可是，被艾翔這樣教訓，那名冷麵裁判的心中也不高興了。

這場比賽誰輸誰贏，跟他一點兒關係都沒有。為什麼要為了這個讓自