“班主任？他？”

“別說我沒提醒你，你缺勤這麼多，就別得罪他，當心他送你去通報批評。”班長看他一臉呆樣，好笑的說

這麼年輕的人。

言將以為他至多不過是個研究生。未曾想到會是老師。違師者 正文 2

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（大概是手抽不小心誤放進紙簍了，求編輯大人透過：）感謝）

二

第二天早上，言將書桌裡翻出組織行為學課本，那課本早就落了一層灰，他從開學就一節都沒有去聽過，擦乾淨後和剛發下來的時候沒有區別。

但今天他卻要去聽一節，沒有什麼特別的理由，只想確定一下那個人是不是真的是老師。

一百五十人的階梯課室，言將挑了倒數第三排的角落坐。上課還差十分鐘，他將課本墊在桌子上，爬在桌上繼續補眠。大學讀到三年級，他按時到教室的時間十個指頭數都多餘，今天真是發瘋。

無聊至極，抬頭打量周圍許久不見的同學，張三還是那麼搓，李四還是那麼醜，王二麻子還在拿那臺不入流的手機到處炫耀。沒有一點有新意的事。

“哇，言將？你竟然來上課了。”

陸嘉倩漂亮的臉蛋上頂著一頭栗色大波浪，長長劉海下彎彎的眉毛淺淺的畫過，苗條身形穿一件橘色連衣裙，站在言將面前稀奇的驚呼。

言將轉頭，對他擠出一個笑容，什麼話也懶得說。

這個女孩自軍訓起便愛搭訕他，可惜，她並不是他喜歡的型別。

“讓我，我坐裡面。”言將的表態未能刺激到陸嘉倩，她已決定要和他坐一起。

言將從椅子上站起，為她讓坐。

課室外鈴響，一個男子拿一本教材走進課室，果然就是昨天來查寢室的那傢伙。被言將捏成醃菜的那件襯衣已經換下。

言將胳膊撐在桌子上，環視四周。

兩班合上的組織行為學，到堂率居然如此之高，一百五十人的座位剩了不到兩排。

“這老師每次點名？”言將問身邊的陸嘉倩。

“不，他從不點名。”

“那為什麼這麼多人來上課。”

陸嘉倩嘻嘻笑笑，臉枕上胳膊，轉臉小聲對言將說：

“他課講得有趣，兼人又長得帥。你看前幾排大把女生，都不是我們這個專業的。”

果真，一二三排，盡是女生的地盤，男生都挑不出幾個。

他帥嗎？

言將認真的凝視講臺上的人。

昨夜初次看到他時，是覺得他很好看，但男人於男人的好看，與男人於女人的帥是有本質不同的。

如果硬要說的話，言將覺得李藹的臉帶有一點女性的精緻，並不該用帥這個字。

李藹已在講臺站穩。

他的聲音響起，周圍漸漸安靜，他的嗓音此刻變得清脆而洪亮，比昨晚在寢室聽見的更有穿透力。據說長期用嗓的人都會用胸腔提音，這樣的聲音讓人很舒服。

李藹不坐在椅子上，不對著電腦螢幕，也不拿講稿，他緩緩在講臺上走動，抬起臂膀，轉動手腕，引導學生的視線，不急不緩。

不可思議的，這麼瘦的他，在講臺上展現一種內斂而有節奏感的活力，優雅得像舞蹈。

“喂？發呆了？”陸佳倩用手戳戳他

言將盯著講臺，沉默不語。違師者 正文 3

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三、

自那以後，言將依舊和之前一樣，時常逃課，但卻都會去聽李藹的組織行為學。

來讀工商管理是言將爸爸的意思，希望他畢業後能幫他打理家裡那間不大的公司。言將不喜歡這個專業。高中時他希望能去讀更偏工科的建築設計，但爭不過父親。

自進校來，他視工商管理的課程如毒藥，一半是因為他本身不喜歡，另一半是將未能去讀建築專業的怨恨發洩在了該專業上。

宏觀經濟學微觀經濟學管理基礎諸如此類，他通通不去。

他也未曾想到，自己會乖乖的來聽組織行為學，他已分不清，自己是真的對這門課有了興趣，還只是對李藹抱有一種好奇。

從他開始出現在組織行為學課堂上的那天開始，陸嘉倩彷彿摸準了他的規律，每次上課亦準點到場並精確定位，坐在他身邊。班上眾人連帶寢室哥們都