校長的宿舍和池濤的一樣，也是由辦公室改造成的，在教室另一邊的盡頭，隔著一條長長的走道，跟池濤的那一間門對著門。

進屋後，校長招待吳真坐下，屋子裡用來取暖的是一個落地式的電暖器，放在書桌邊上，一尺半高，接通電源的時候，鐵籠裡面的石英管紅彤彤地亮起一根。校長把它提到吳真身邊，彎下身子按了一下開關，另一根石英管也亮了起來。

校長的淳樸讓吳真動容，但這個時候還是安然地接受好意比較恰當，校長又對他不好意思地笑笑：“天寒地凍的，咱這暖氣都用不上，可累了池老師，他是在城裡長大的孩子，一點嬌氣都沒有。”

這正是讓吳真欣慰的地方，並不是說他不心疼池濤受苦，但池濤的蛻變更讓吳真覺得此行對於他的必要，他看見池濤正在蛻去那副軟綿綿的內裡，成長為一個真正能擔當的男人。

這樣，很好。

校長端來一杯熱水，吳真接過來把杯子捧到手裡，兩個人你一句我一句地聊開後，校長也沒了最初見面時的靦腆。他們的話題大都是池濤，偶爾吳真也問問學校的情況，聊天的時候，吳真打量著這間屋子，比池濤的那一間稍大，帶著一面入牆的儲物櫃，上下鋪兩張床都鋪的得很周整，但招待吳真坐下後，校長開啟櫃子，把乾淨的床單和被套從櫃子裡翻出來。

把吳真安排妥當，校長拿出一卷淺粉色的紙在書桌上展開鋪平，然後，從口袋裡拿出幾張稿紙開啟放到一邊，吳真站起來走到旁邊看著，稿紙上密密麻麻地寫滿了鋼筆字，校長笑笑說：“這是給村裡公告欄上寫的宣傳報，年終村支部忙，託學校給寫成大字報。”

校長從寫字檯的抽屜裡拿出一瓶墨汁，一個小碟，他把墨汁倒進碟子裡的時候，吳真看明白，宣傳報的內容大概是提倡男女平等，以及宣講女童同樣享有受教育的權力。

校長笑的有些無奈：“其實，學校也正趕著出期末的試卷，好幾個年級的，我也抽不開手。但學校都不出人寫，我怕村支部一忙起來，真把這個宣傳報給掐了。”

“我來吧，”吳真已經拿起了毛筆，“只是，我的字勉強能看，你別嫌棄才好。”

吳真的字當然不醜，他外公的字在當地小有名氣，吳真的一手字，就是從小跟著外公練出來的。

起初吳真並不喜歡，一直到他成年後，才真正明白了書法的妙處。

對他來說，寫字的意義在於能靜心，凝神，去躁。所以此時，他並不只是在幫助別人，這正是現在他需要的。

寫完兩份的時候，已經到過了十一點，校長對吳真的字讚歎一陣後說：“天晚了，今天就先睡下吧，反正，也不是明天就急著用。”

吳真卻又抽出一張紙，鋪在桌面上展平，“一次寫完吧，”看著校長床上已經鋪好的被子，他放下筆：“要不，我去辦公室寫？”

校長連連推說不是怕吳真擾了他休息，他睡下後，吳真繼續下筆如飛。

鄉村的夜晚很安靜，外面偶來傳來幾聲犬吠，毛筆的柔韌筆鋒刷刷地落在紙面上，吳真突然想起他少年的時候。

曾有一段，他的字怎麼練也沒個長進，他自己也尋不出理由，就像是進了迷局一般。

後來，外公嚴令他擱筆一個月，再拿起筆的時候，所有的困擾和疑惑都一掃而空，他的字果然比以前大有進宜。

所以，身處迷局之中，並不一定要執於眼前，不必急著尋找答案，不必忙著做決定。

有時候，退一步，反而能看到前路上雲消霧散，豁然開朗。

的確，多麼像他現在。他不再急進地爭取池濤，轉而不動聲色地對沈為冷眼旁觀。

而後，他發現，沈為對池濤，並沒有他想象的那麼糟。

只要沈為不放手，池濤就不會放手，這是必然。

他們三個人之間的糾葛，在這個晚上終於被理清了，吳真在燈下輕嘆一口氣，他一直在得到，其實，並沒有失去什麼。

非純真年代　上部　第45章

（四十五）

在寒冷的屋子裡，似乎連燈光都要很久，才能亮得起來。

把門在身後關上，池濤接過沈為手裡的暖水瓶，不敢看沈為的目光，沈為的手很涼，池濤也是。

背對著沈為，池濤終於低聲說：“我沒想到，你會來看我。”

沈為望著他的背影，“你走的太久了。”

池濤轉過身來勉強笑一下，“這麼遠，路上不好開車吧，又趕上下雪了。”