地方上幾次想讓他到鄉里去工作他都沒有去。經過幾次培訓以後，黃寶順現在已經拿到了技術員職稱，但為了就近照顧家裡，他甚至連家都沒有搬，因為這樣能利用早晚的時間幫著李冬梅乾一點地裡的活。別看他平時對孩子很嚴厲，其實他對自己的孩子還是很滿意的。黃傑從小就聰明，別看連一天學還沒有上過，但是黃寶順知道，在自己的輔導下，別說是小學一年級，就是小學三年級的課程對黃傑來說也不是什麼問題，這還只是黃寶順利用下班以後的時間輔導的結果，要真是有時間，黃寶順相信，用不了一年，黃傑就能學完小學全部的課程。

……

南灣造紙廠是省直屬企業，之所以當初會選擇在南灣這個地方建廠，一個是考慮就近利用資源，另一個方面還是拜當初準備打仗思想的左右，結果落戶到了南灣這麼一個小地方。

別看廠子不算很大，但是麻雀雖小五臟俱全，不但有直達初中的子弟學校，像什麼電影院、小賣部的都有。說是一個獨立王國一點都不過份。這次黃傑上的學校就是造紙廠子弟學校。當然了，這也沒得選，因為南灣附近就只有這一所學校。

“黃技術員，終於肯把孩子送到廠裡來了？”在學校報名的時候，不少人跟黃寶順打著招呼，他們也是帶孩子來報名的。

因為李冬梅的戶口一直轉不上來，按照當時的政策，兩個孩子只能隨李冬梅的戶口，雖然半邊戶也能進廠裡的子弟幼兒園，但是費用比較高。本來黃寶順是打算咬咬牙把黃傑送到廠裡的子弟幼兒園的，但是李冬梅說反正她一個人在家裡也沒什麼事幹，能省一點是一點，結果黃傑就一直沒有上過幼兒園。相比其他廠裡職工的孩子，一般都是在幼兒園就認識了的。

“怎麼叫終於肯送來了。反正我愛人在家也沒什麼事情幹，就兩個孩子，隨便就給帶出來了。畢竟她沒有什麼文化，孩子可不能耽誤了。”黃寶順在廠裡面也算是能人了，當初沒讓孩子上幼兒園，不少人都打趣他，說是捨不得孩子吃苦。且不論別人是怎麼想的，黃寶順挺坦然，別人該怎麼說就怎麼說，從來都沒有當回事。

“黃技術員，你的孩子沒上過幼兒園，按學校的規定只能分在二班。你看。。。。。。？”輪到黃傑報名的時候，負責報名的老師提醒著黃寶順，意思是提醒黃寶順，看看他是不是去找一下學校的領導。畢竟還是造紙廠的子弟小學，大家低頭不見抬頭見的，誰也不願意得罪人。

黃傑當然知道這個規定，這是造紙廠為了照顧廠裡的子弟特意搞出來的規定，其實跟分快慢班差不多。子弟學校面向周邊幾個鄉村招生，學費是按照國家規定收取的，不能亂收。但是幼兒園收費彈性很大，本廠雙職工子弟入園基本上是福利型，由廠裡補貼。但是像黃寶順這樣的半邊戶，廠裡的補貼就很低了，基本上是持平。附近農村的孩子要是想上造紙廠的幼兒園，當然得自己交付所有費用，相對而言，費用還是很高的。所以罕見附近農村的孩子進造紙廠的幼兒園。畢竟幼兒園裡都是廠裡的孩子，平時比較注意教育，不少本該是一年級的課程，造紙廠幼兒園大班的時候就已經教了，相當於學前班。有了這些基礎打底，造紙廠的孩子在上小學的時候成績相對一般農村的孩子成績要好很多，所以子弟學校就採取分班的辦法，上過幼兒園的孩子分在一班，沒有上過幼兒園的孩子分在二班或者是三班。相應的，教師配備的時候也會有所傾斜，一班的老師當然是學校最好的老師，要求也嚴格得多。至於其它班級自然是愛學不學，誰也管不到那麼多。

黃傑的記憶中，當年自己的老爸為了讓黃傑能分到一班，特意去找了一趟子弟學校的校長，為了這事，黃傑還考了一場試，最後還是成績說話，校長這才答應讓黃傑分到一班。可是重生之前，黃傑連高三都讀了三年，隨便就能考上重點大學，再讓他規規矩矩的坐在小學一年級的教室裡上課，無疑是一種精神折磨。再說黃傑很清楚的記得，當年他在一班的時候，因為只有他一個不是幼兒園裡的同學，大家都不認識他，即便他的成績很好，可是難免被別的孩子歧視，這回，他可不願意再去上一班了。既然有條件選擇，自己為什麼不試一下不一樣的生活？也許這樣會過得更精彩一些？黃傑打定主意，卻不管原來是這麼樣的，人生一世，怎麼都得嘗試更多的東西。

還沒等黃寶順開口說話，黃傑槍著接過了負責報名老師的話頭：“既然學校有規定，當然按照學校的規定辦，否則不是給老師添麻煩麼？我爸爸告訴過我，儘量不要給別人添麻煩，不要成為別人的負擔，所以我一直都很聽我爸爸的話！”說這話