徐仁宇早年曾在此遊學。他興趣廣泛，工科、理科、文科的課程均有涉獵。有一次，他無意中聽到了東方研究系一位教授的課程，至今清楚地記得那節課講的是亞洲遊牧民族史。他也清楚地記得那位教授的名字——鮑里斯。

年輕時的徐仁宇為鮑里斯教授的淵博學識、儒雅氣度，以及嚴謹的治學態度深深折服。僅僅一節課，鮑里斯教授就從匈奴、鮮卑，講到突厥、回鶻、吐蕃，進而又講到了契丹、女真、蒙古，當然還有党項。原本只能容納三十個人的小教室裡，聚滿了各專業的學生，大部分學生可能只是第一次接觸東方這些古老的民族。徐仁宇沒想到一個西方人，竟對東方的歷史如此熟知。雖然他以前也在書本上一知半解地瞭解一些，但這還是他第一次系統地瞭解這些歷史。於是，徐仁宇一週之內連續聽了鮑里斯教授的三節課。鮑里斯教授也注意到了這個黑頭髮、黃面板的中國學生。

徐仁宇至今還清晰地記得他與鮑里斯教授第一次交談的情景。那是在鮑里斯教授一次上完課後，徐仁宇想問教授一個問題，可當時俄語口語還不是很好的徐仁宇，猶豫良久，也沒有鼓起勇氣向鮑里斯教授開口，反倒是鮑里斯教授看出了徐仁宇的疑惑，用熟練的中文先問道：“你是中國人　？＇…＇”

徐仁宇沒有料到鮑里斯教授的中文竟如此之好，更沒有料到他竟一下看出了自己是中國人。徐仁宇微微漲紅了臉，點點頭，鼓起勇氣，反問鮑里斯教授：“你怎麼看出我是中國人的？”

鮑里斯教授露出一絲頑皮的微笑道：“用你們中國的一句俗語叫‘天機不可洩露’。”

“看不出您倒挺詼諧，和上課時完全不一樣。”徐仁宇也放鬆下來。

“因為我已經很久沒看到中國學生了，準確地說應該是很久沒看到中國人了，雖然我研究的是東方。”鮑里斯教授說到這裡，沉重地嘆了口氣。

“是啊！自從中蘇兩國交惡以來，就很少有中國人來這裡了。不過，現在好了，今後應該會有越來越多的中國學生來聽你的課。”徐仁宇安慰道。

“借你吉言！”鮑里斯又露出了頑皮的笑容，隨即又問徐仁宇，“怎麼樣，對我的課還感興趣嗎？”

“非常感興趣，以前在國內我對這些歷史也不瞭解，還是聽您的課，才瞭解了許多。”徐仁宇道。

“那歡迎你常來聽我的課吧！對了，你不是我們系的學生吧？”鮑里斯教授問。

徐仁宇搖搖頭：“我是來學工程的，那天，我只是偶爾路過這間教室，聽見您在講東方遊牧民族的歷史，才進來聽聽的，沒想到一下子就被您的課吸引了。”

“真是遺憾，我相信你如果做我的學生，一定會是個優秀的學生。”鮑里斯教授不無遺憾地說。

徐仁宇受寵若驚，趕忙說道：“您放心，以後只要有空，我就會來聽您的課。”

鮑里斯教授滿意地點了點頭。從那兒以後，徐仁宇只要有空，就會跑到這間教室來聽課。這一聽，就是一個學期。

【2】

一個學期很快就過去了，徐仁宇雖然不是鮑里斯的學生，但儼然已經成了鮑里斯教授的座上賓。那是蘇聯剛解體的困難時期，盧布每天都在貶值。鮑里斯教授剛拿到手的成捆工資，沒幾天，就已經貶值得所剩無幾。但就是在這麼困難的境遇下，鮑里斯教授還是經常邀請徐仁宇到自己家去做客。那是學校分配的一間狹小的教師公寓，徐仁宇每次去，都只看見鮑里斯教授一個人，沒有女主人，也沒有其他人。

徐仁宇最後一次見到鮑里斯教授，是在他結束在彼得堡的學業，即將離開前。臨行前，鮑里斯教授特地為他用毛筆題寫了一幅字，那幅字上只有兩個隸書的漢字——不慍。

徐仁宇知道“不慍”二字出自孔子的《論語》，但他對其意並不瞭解，於是虛心請教鮑里斯教授。鮑里斯教授靜靜地說道：“孔子說‘看不知而不慍，不亦君子乎’，意思是別人不理解我，不接受我，我也不抱怨。這是我的老師阿理克院士送給我的兩個字，今天我也送給你，雖然你並不算是我正式的學生。”

徐仁宇大為感動，回國後，精心裝裱收藏了這幅字。

此刻，闊別十多年後，徐仁宇重返彼得堡，重返這座美麗的校園，感慨良多。這幅字就裝在他的皮包中。徐仁宇輕輕嘆了口氣後，對唐風說道：“我們先去住的地方，把行李放下來，然後我帶你遊覽一下彼得堡。不過，我們來的確實不是時候。寒冷的冬季，大雪遮蓋了彼得堡美麗的容顏，要是夏季，那才是彼得堡最美的季節。靜