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第197部分

怎麼是姚桂雪的對手?你何必為了我這般低聲下氣,被姚桂雪這般羞辱!再這樣子下去,你金子做的飯碗都得丟!”

可怎奈何,他唐學禮樂意!

唐學禮點頭道:“姚桂雪批評的對,這是我的失職,我作檢討,等會開完這個會議,我會第一時間聯絡蘇信的父母,只是現在關於蘇信的問題,在各位領導做出決定之前,我還有幾點需要補充,希望各位領導給我這個機會,我想……”

“不用說了!”姚桂雪再次截斷唐學禮的話,依然咄咄逼人道:“還有什麼好說的,眼見為實,耳聽為虛,你說的蘇信幫助司機老胡,才和姚博文起爭執,不過是你的一面之詞,不足為信!”

聽著姚桂雪咄咄逼人,而唐學禮不屈不撓依然要表態,校長馬志道頭痛不已,拍桌面道:“好了,好了,都給我安靜,吵吵鬧鬧成何體統!”

唐學禮不再說話,姚桂雪哼了一聲,也安靜了下去,不再言語。

馬志道眉頭皺起,嘆了一口氣,他轉頭看向唐學禮,道:“學禮,既然你還話要說,那你說吧。”

“謝謝馬校長。”

唐學禮點頭,然後站了起來,先是看了蘇信一眼,心下嘆氣,無論成或者不成,我都會為你爭取最後的機會。

他收回目光,一掃在座各位的領導,良久才道:“各位領導,我們江川中學作為南召省最好的中學,一向是學風開放,奉行寬容、平等、自由之道。何為寬容?我所認為的寬容應該是在道德與法律的準繩之間,留有餘地,我們不能以偏概全,不能一棒子打死一個人。就今天發生的事情,我只有一句話:胸中天地寬,常有渡船人。我們現在正在做的,是在決定一名少年的人生!”

唐學禮頓了一頓,繼續道:“我作為蘇信的班主任,我始終認為蘇信是一個品行兼優的學生,更加難得的是,他在學習上一直非常的努力刻苦。是我在江川中學六年以來,見過的最刻苦的學生。”

唐學禮的聲音漸漸激動起來:“在辦公大樓前,有一塊牆壁,被學生們稱之為英武碑,自從我們江川中學建立以來,英武碑就佇立在那裡了,歷經風吹雨打,卻依然永垂不朽。上面記載的人名是在無數屆的高考中,創造了無數的輝煌的青年俊傑。我想,如果蘇信還能夠留在江川中學,我堅信,明年的這個時候,蘇信的名字將會刻在英武碑上,伴隨著江川中學這所學校而永垂不朽!”

蘇信看著身前的青年,聽著他這般維護自己的言語,不禁心酸,雙眼發紅,雙手緊緊攥住,竭力控制自己的情緒。

“我陳述完了,希望各位領導在做出決定之前,慎重考慮。”唐學禮微微躬身,隨即坐了下去。

唐學禮身邊的一名四十來歲的中年男子瞥了唐學禮一眼,不禁心下嘆息。他是江川中學高三年級組一組組長鄒天定,而唐學禮帶的477班級就歸他管,可以說,唐學禮是他的直系下屬。

唐學禮這番話在鄒天定聽來,是具有感染力的,但唐學禮忽略了一點,此刻坐在會議室裡的是一群校領導,極有煽動力的話又如何比得上他們之間的利益糾葛、關係人脈?他們每個人做出決定之前,先考慮的自身的利益,第二才是所謂的正義公道!

校長馬志道也是不禁一嘆:“說得很好,胸中天地寬,常有渡船人。”他點點頭,隨即轉頭看向姚桂雪道:“姚主任,按照校規,蘇信今天的行為,將受到什麼樣的處罰。”

姚桂雪冷笑連連,牙齒裡擠出兩個字:“開除!”

唐學禮心頭一沉。

校長點點頭,收回目光,卻沒有說話。

會議室裡不禁沉寂下去,大家都知道,校長馬志道此刻正在思考如何處置蘇信,他的決定,將決定蘇信這個少年的命運。蘇信的成績是不錯,但在江川中學,成績不錯的學生多如螞蟻,校長馬志道不可能只是因為他的成績好,就任由他觸犯校規而寬大處理。

良久之後,校長馬志道咳嗽了一聲,把眾人的目光引過來,他道:“按照姚主任的說法,蘇信是要被開除江川中學的,不過,正如學禮所說的,我們江川中學一向學風開放,奉行平等自由,不能一棒子把人打死,各位在作出決定之前,我們都需要審視一下自己,對一名只有十七八歲的男生需要寬容一些。”頓了一頓,他又道:“現在,該說的我都說了,不過朱校長不在,這件事情我不能武斷處理,剛好大家都在,那我們就投票決定吧。”

校長馬志道目光一掃眾人,道:“同意開除蘇信的,可以舉手。”

在那一刻,唐學禮心臟跳到了