“假如，再給我一次人生！”

這九個黑色大字赫然出現在語文試卷的最後一頁，映入蘇信的眼之中。

這便是2005年南召省的語文作文題目，高考題目的下方還有一段文字。

蘇信嘴角一笑，並沒有出乎他的意料。這次高考的作文，跟他前世參加高考時的高考題目一模一樣。是同一個！雖說前世參加高考的時間點，距離現在，差不多有十多年時間了，當年高考的題目他也基本上忘得一乾二淨，但畢竟高考作文是整個高考的重中之重，一般參加過高考的人多多少少會有些印象，他同樣如此，依稀記得。

蘇信知道高考的語文作文題目——假如再給我一次人生。在參加高考之前，他就查詢了許多關於這個高考題目的相關資料，也看了一些此類題目的滿分作文，如果將他看過的滿分作文稍稍改動一下，直接抄寫上去，要拿滿分問題不大。

蘇信不太想這樣子做，不知道為什麼，總之，在他看到這個高考題目之後，一種命運無常之感不可遏制的在心裡蔓延，生活往往比戲劇更加具有戲劇性，上天眷顧，給了他另一個人生。此時此刻，對於重生而來的他而言，假如再給我一次人生——這個作文題似乎變得更加的有意義，似乎是為他量身定做一般。因而，蘇信決定寫自己想寫的東西，即便打了零分也無關緊要。

蘇信遲遲沒有動筆，心裡蘊量著情緒，他想起了他的前世；想起了在朝九晚五行屍走肉到麻木沉淪的生活軌跡；想起了草長鶯飛對他而言卻滿滿都是遺憾的學生時代；想起了那個純潔到不含一絲雜質的女孩——夏桔梗。

教室裡響著筆尖觸碰試卷發出的沙沙的輕微聲，頭頂的吊扇吱呀吱呀的叫喚著，時間彷彿凝固一般，於蘇信而言，這短短的幾分鐘，彷彿再一次經歷了他的前世今生。

一瞬間，便是一生。

許久。

蘇信終於下筆，筆尖慎重，落筆有聲，觸碰著潔白的試卷，寫下的不是作文，而是一個人的一生……

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“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

————————————————————羅曼·羅蘭。

人生反覆無常，命運猶如大海扁舟，我們總是追尋人生的真諦的航行中，不期而遇如潮海浪。一切的奮進，一切的悲歡，一切或真或假的情感和希望，都將在光陰之水中沖刷殆盡，消失無痕。唯一剩下的，是遺憾，是悔恨，是無休止的苛責，而後，我們在每一個深夜裡；在燈火闌珊、而自己孤獨徘徊的街角處；內心深處似乎有一道聲音在吶喊：“如果再來一次，我會做得更好。”

我們不是羅曼羅蘭這等大賢，永遠不會直面內心的說出假如再給我一次人生，我願意重複我的生活這樣的話。我們同樣不是蒙田：能夠有勇氣說出：“假如再給我一次人生，我願意重複我的生活。因為，我向來就不後悔過去，不懼怕將來。”

“假如再給我一次人生”這句話深層次的意義，其實是我們對過去的生活的不滿意。

王小波對此作出了完美的註解，他說：“痛苦，是對自己無能的憤怒；假如，是對自己過去的羞辱。”

說得真好！

我們都是平凡人，因平凡而偉大，因平凡而痛苦。平凡的人生，註定充滿了各種各樣的遺憾，懊悔，我們過著朝九晚五的日子，行走在鋼筋牢籠裡，扮演著生活當中的小丑。或許，只有在夜深人靜，窗外萬家燈火的時候，我們躺在床上輾轉難眠，從抽屜裡翻著泛黃的老照片，回想起從前的種種，回想起草長鶯飛的青春雨季，然後淚流滿面。於是我們知道，生命不過是一場虛無的華宴，觥籌交錯；歌唱無休。我們在喧囂聲中沉淪；在虛妄裡麻木，然而，我始終相信，我們也需要堅信，人生雖是一場虛妄之旅，但生命的原始力量永不消散。

“假如再給我一次人生。”這一句話，便是對明天的美好的期盼！

現實是殘酷的，生活之中永遠沒有假如，也不會有再給我一次人生，但當太陽再次升起時，就是我們新的一次人生，我們都在晨曦微露，旭日東昇的那一刻，迎來一次新的人生。而後，在這樣的一個又一個新的人生裡，我們更需要奮進：有望得到的要努力爭取，無望的得到的不用在意，曾經的遺憾竭力改變，人生路上的障礙一一掃光；

假如再給我一次人生，前進的道路上，不怕萬人阻擋，因為，我，我們已足夠堅強！”

……

區區七百字的作文，蘇信寫的並不順暢，像是拉