“。。。那傢伙，到底在幹什麼？。。。”

看著旁邊竭斯底裡地撓起頭髮，就差在沒有把頭撞上旁邊牆壁的衛宮士郎，和他隔著柳洞一成的遠坂凜嘴角一歪，一臉淡定不起來。

若果說這確裡有誰在看到黑桐幹也和兩儀式還要幾乎一點反應也沒有的，扣除早已知道的藤村大河之外，那也就只有認識他們之餘，與他們交情不深的遠坂凜與柳洞一成而已。

但是，即使是這樣的遠坂凜也好，看著現在就像個瘋子似的不停喃喃自語的衛宮士郎，還是不禁緊緊的皺起了眉頭。

雖說和衛宮士郎相處了這麼久，她大抵上也開始習慣了對方每隔一段時間便會精神病發作的事實，但是瘋得像今天這麼厲害，倒也是第一次見啊。。。

“不，別管他吧。衛宮在擔心在意的人時一般都是這個樣子的。反正也不是第一次見了，外面的兩儀小姐也不是唯一一個會害他變成這樣子的人就是了。。。”頓了一下，柳洞一成靜靜的看了遠坂凜一眼。

“唔？怎麼了？”感受到柳洞一成的視線，遠坂凜不解的問道。

“不。。。沒什麼。”輕輕的嘆了一口氣，柳洞一成罕見地用手托起頭“並不是什麼多不了的事情。。。。”

p。s。1：請注目~先說聲抱歉，關於新書投票方面，因為有群中書友指出雙票制會比較混亂，所以作者君今天臨時重發了一下改成單選了，與此同時順道在公告裡補充了各題材的主角介紹~當中有兩本含有參考東方人物為女主原型~一本涉及艦娘，另外還有一個涉及之前談到在重啟不會出場的紅saber~請各位記得看完補充後的公告後才投票呢~

四十六－師生小敘

對2年c級的學生來說。。。

兩位新來的老師，兩種截然不同的教學方式。。與原有的教學，可說是形成了無比強烈的對比。

以樂天的性格使師生之間變得融洽，以元氣滿滿的語調提起學生的精神，毫無疑問地，藤村大河一貫的教學方式是以提升學生的自我層面為主。

但是，不論是黑桐幹也也好，還是兩儀式也好，兩人的教學方式，從根本性而言便已經與藤村大河有所出入。

首先是黑桐幹也的教學。。。其認真的性格和優秀的腦袋可說是從他的一言一行之中表露無遺。就彷佛把教學的內容像是寫進計算機的程式刻進了腦子一般似的，預先準備好的教材對他來說根本用不著。教學時，就連一眼都沒有看過桌上的課本，一切的解釋與例子不但由他實時自行擬定，其精密與準確，還要遠遠超越教科書上的所載，堪稱鬼斧神工！無愧他東京大學學年第一那十年一遇的天才外號！

在他的教學裡，雖然不會刻意地從氣氛著手鼓舞學生，但是因著那無懈可擊的教學，眼看一道又一道的難題從自己的手中解開並且從中獲得成就感，再加上黑桐幹也那讓人感到親近的隨和笑容，學生們在上他的課堂時計程車氣，就算是比起藤村大河教學時也不遑多讓！

至於兩儀式。。。雖然她的教學沒有黑桐幹也般的精密仔細，也沒有像藤村大河一般提升學生的心理狀況使，超越自我進一步地化成為可能，但是她的教學比起前兩者來說，卻最多也只會是風格回異。原因就在於，她的教學不但一針見血，而且還要極其簡練易明！給人的感覺，就彷佛好像可以在十天半月之中，把整個學期甚至以上的東西全部教完似的！

不管是本身多複雜多困難的題目也好，只要到了她的手中，便能夠以最簡單的方式把它拆解。她解答題目的方式往往奇峰突出！所求的僅僅就是一個“快”字，完全沒有常規解讀的立足之地可言，而且偏生還要極端的容易理解！

縱使教學的語調冷冰冰的，而兩儀式的臉上也是老樣子的不帶任何感情，但是那煥然一新而且又極具效率的解讀作風，卻還是使人不由得就是眼前一亮，很自然地就投入到課堂當中！

縱使課堂的內容本質上是多麼的沉悶也好，由這三人執教，還是使人不由自主的便沉醉其中。

在黑桐幹也﹑兩儀式，以及藤村大河三個人的輪流講課之下，不知不覺間，一整天的課堂便已經來到了最後的尾聲。

“好~那麼，今天的課堂就到此為止了。。。”

隨著下課的鈴聲從課室的廣播器響起，藤村大河也合上了手上的課本。與此同時，旁邊的黑桐幹也和兩儀式也停止了手上的筆錄。

看到兩人竟然如此的認真，一絲深邃的笑意從藤村大河的臉上一閃而過，隨即擺出來的，便是冬木之