。。。”

看著眼前一大群興奮得像是從動物園跑出來的學生，拿著擴音器的衛宮士郎也不禁搖頭苦笑起來。說真的，現在這個狀況，他也是無能為力了。

當然了，說是無能為力，並不代表他真的沒有把全場的局面鎮壓下來的手段。別的不說，只要他擺出一副生氣的樣子，眼前的學生恐怕沒有一個人會敢不噤若寒蟬地站在原地等待指揮。。。但是，從另一個角度來看，又真的有這個必要嗎？

縱使是以學習為名，但是毫無疑問地，所謂的修學旅行骨子裡還是以讓學生玩樂為主題。尤其，像這種刻意把修學旅行放在考試前的安排，就更是如此了。

這次的目的，是要讓所有人都能夠盡情地享受旅程，好讓他們在之後能夠無怨無悔地開始複習的生涯。。。如果在旅程剛開始之際指揮者已經擺出一副生氣的樣子的話，那實在是太大煞風景了。

人們一生之中，不會有多少次的修學旅行。。。。既然學生們還保持著最低限度的秩序，那便作為監督者的衛宮士郎，也就睜一隻眼，閉一隻眼了。

“那麼。。。風間同學，這裡交給你了。”

眼見學生們絕大多數都已經下車，而且當中很大的一部份都已經領好了行李站在領隊的老師面前，情知這裡再也沒有由自己親自指揮的需要，衛宮士郎向旁邊的學生會書記招了招手。

在把手中的擴音器交給對方之後。也不站在這裡發呆，衛宮士郎直接走向了一邊的柳洞一成問道“一成，行程表的最終核對怎麼樣？老師沒有說些什麼吧？”

由學生會來制定修學旅行的行程表，這種事縱使是在高中都十分罕見，更別說是在初中。。。。但是，這一次的修學旅行，卻著著實實地是由衛宮士郎這幾個學生會幹部擬定，縱使精神年齡甚至遠比一般成人成熟也好，衛宮士郎的心中還是不禁有一絲的擔心。

須知道，人的思維能力往往是十分不穩定的。就好比說一個學生，明明在家中覆檢功課什麼問題也找不出，但是臨近上繳功課之際卻會突然發現自己原來錯漏百出，有很多地方要修改。。。衛宮士郎之所以會有此有一問，就是怕臨時會有這型別的亂子出現。

天曉得老師們會不會突然覺得他們編排的行程表有問題？尤其，他們還在最後一天的行程中加入了那個啊。。。。

看著衛宮士郎的面色，再聯想至他問的問題，大致上也猜到他想到什麼，故此，柳洞一成幾乎是即答道“不，就如同之前一樣，老師們在再次確認行程時沒有想到有什麼問題，我們編排的行程表可以說是百分百地採用，這一點你就不必擔心了。”

“那就好。。。”眼見自己擔心的事情終究是沒有出現，衛宮士郎也悄悄鬆了一口氣。

老實說，他一直覺得，這行程表能夠在校長那兒透過，簡直就是一個奇蹟。。但是，既然到現在老師都沒有提出反對意見，那麼看來這趟行程應該是不會出什麼問題了。。。

“喂，你們兩個大男人還在那邊幹什麼？老師已經在點名了，還不過去？！”

就在衛宮士郎和柳洞一成正一起覆檢行程的同時，旁邊突然傳來遠坂凜的聲音。兩人扭頭一看，只見果真如對方所說，拿著旗子的老師已經在點名。

兩人在對視一眼之後，也隨即拖著行李走回了班上的隊伍。。。。

p。s。1：差點兒忘了說，八月六日（星期三）我要出席一個典禮，所以那天應該更新不了。

十四－淺草雷門

在衛宮士郎和柳洞一成回到班級的隊伍之後，老師的點名工序過了不久也就順利完成了。在再三確認了沒有任何人或者行李遺留下來後，衛宮士郎等人也就朝著他們行程的第一個目的地進發了。

在拿著旗子的老師的領導下，一大群人浩浩蕩蕩的闖進了東京地鐵站。

整整近百人的數目，一口氣地衝進地鐵站裡到底會造成什麼樣的光景？答案是。。。從旁人的角度來看，那就好像洪水湧至一般，驚心動魄。

縱使行進的隊伍異常地齊整，但是人數並不會因此而減少。。。。由青少年組成的人海，彷佛要把整個地鐵站淹沒似的！

上百的學生，再加上一般的平民，還有十數個領隊的老師。。。如果真的要說的話，那就是比繁忙時段更可怕！眼前的狀況，即使說是被塞得水洩不通，也無法地準確描述！

此刻，或是在討論沿途的所見，或是在分享興奮的心情；或是在對如此數量的學生感到驚訝，或是在彼此確認接下來各自的行程。。。