外，孩子們受網際網路影響、社會不良風氣影響，在一起交流傳播一些社會上的陰暗東西，常常喋喋不休一說就是半夜，孩子的思想搞亂了不說，還直接影響第二天的學習精力，孩子的成績又怎麼不下滑？到了高二高三，孩子如果還在這種環境中，那可以說，對即將到來的高考將會產生致命的影響。

第十一章

“群羊效應”，可怕的是它對孩子的影響常常不是單個的，而是帶起一群，危害極大。還以十堰市一中為例。這個學校校風校紀在十堰市是最好的，學校每天都有師生值日查學生的出操和守紀情況，每晚都有值班人員通宵在校區值班，凡違紀者，都要給以嚴肅批評。儘管如此，該校2002年12月6日晚，高一年級仍有7名同學乘學校老師和保安不備，於23時之後偷偷溜出校門，到一公里外的一個網咖玩了一個通宵。學校查出之後，出示公告，嚴肅批評，給這7名同學各記大過一次，並取消其住校資格，勒令走讀。要說這種處分夠嚴厲了，應起到相當的警戒作用。但僅僅20天后，又有高二年級一個班同宿舍的8名女同學結伴相約，於23點之後溜出校園，到兩公里外的電影院看電影玩了一個通宵。學校又嚴厲通報處分。為什麼會接連發生這種事情，同學們為什麼不汲取教訓呢？這就是“群羊效應”在作怪，互相影響的結果。

走進孩子的心靈世界

要把孩子培養成才，必須要有正確的方法。要有正確的方法，則必須瞭解自己的孩子。

怎樣瞭解自己的孩子呢？庫金會認為：必須走進孩子的心靈世界，和孩子交朋友，應從以下幾方面入手：一是經常到學校和老師、同學們交流。和老師交流，既能及時瞭解到孩子的學習表現和思想素質，又能積極主動配合老師對孩子存在的問題及時施教，能有效制止孩子不良行為的發展。和同學們交流，可以瞭解孩子在學校都交了哪些朋友，可以知道孩子在處理和同學交往中，存在哪些問題，並給予及時指導。這對培養孩子將來的社會交往能力會有很大好處。此外，經常到學校，還可以有效阻止孩子的說謊。如果家長長期不到學校，孩子在學校的表現僅靠孩子回家後的“彙報”，是很難得到真正的答案的。因為不少孩子在學校做了錯事或表現不好，如實說了，肯定會受到家長的批評和責罵，有的甚至要捱打，他們當然就會想辦法說謊騙大人。長此下去，就會養成孩子很多不良習慣。

二是從言行中觀察瞭解孩子。每個人的言行常常都會表現出自己的所思所想，這就是為什麼心理學在當代越來越受到重視。孩子小，其心理表現就更加容易流露在他們的言行之中。我們只要經常認真觀察孩子的言行舉動，留意其中的細微變化，就可以揣摩出他們的心理變化，分析出孩子的一些為家長所不理解的行為根源。尤其孩子的言行反常時，家長就更要對孩子密切注意，細心觀察，一旦發現孩子存在不良行為，就要及時耐心開導教育，校正孩子健康成才的軌跡。

三是從孩子的作文和日記中瞭解孩子。不少時候，孩子的一些話、一些想法並不願意坦坦率率與家長交流，甚至也不願意和相好的同學們交流，而這些想法他又想有個載體流露，於是作文和日記便成了他們心靈視窗的一個棲息地。當然，看孩子的作文和日記，尤其是孩子的日記，一定要徵求孩子的同意，因為日記畢竟是孩子並不多的一點隱私，暴露出來是需要有勇氣的。孩子如果不是和家長特別交心，他們也不會輕易讓家長看到自己隱私的。這一點家長一定要理解。

四是與孩子“零距離”接觸，要和孩子多交朋友。這一點很重要。

只有與孩子密切接觸，消除距離感，成為“沒有輩分”的知心朋友，他們才有可能主動把自己的一些想法做法告訴家長。像庫金會那樣，他的兩個兒子就經常不把他當爸爸，而是當一個可交心換心的好朋友，因此，孩子們有了什麼想法往往會主動對他說，孩子們的日記對他也從不保密。

第十二章

有人可能會擔心，這樣一來，家長是不是就沒有尊嚴？庫金會說：“這種擔心是沒必要的。你只要真心對孩子好，孩子們會感受到的，做家長的不但有尊嚴，而且會更加受到孩子的尊重。”的確，庫金會在和兒子們“零距離”接觸時，就有很高的家長威望。凡接觸過他們父子的，都說庫金會的兒子十分尊重自己的爸爸。

水滴石穿的“每日感動法”

調皮、不聽話、貪玩，不是那種優秀的“學習型”孩子。這是庫金會對兩個兒子的評價。把這樣的孩子培養成能夠主動學習的優秀的孩子，庫金會說，我的