學校做什麼呢？

爸爸把所有的問題，逐一地思考並做了安排。

星期一，爸爸親自帶我去學校，進校門前先到校門口前的衛生所拜訪“蕃仔醫生”，謝謝他此前的醫治及照顧，並將臺大醫生的囑咐詳細地告訴他，希望他在我有緊急情況時，能先給我治療。醫生親切地答應，並要爸爸安心，之後，爸爸又帶我去找他在附近開面店的朋友……阿坤伯，拜託他每天中午為我準備午餐，並做學校的緊急聯絡人。一切交代好了，才帶我進學校。

我一進教室，同學就給了我熱烈的掌聲，為了就近照顧，老師把我安排在第一排的第一個位置。當時班裡人數很多，原本一張只能坐兩個人的桌子，擠了三個人，我坐在中間，有點擠，不過有一種很新鮮的感覺。

爸爸和老師談了很久，才進教室向全班同學鞠躬拜託，告訴同學我生病的情形，希望同學能幫忙照顧我，不要讓我做劇烈的活動。爸爸還特別準備了糖果分給同學，大家喜氣洋洋，好像在開同樂會！

此外，爸爸還拜託了校長和主任，希望能夠讓我少參加一些戶外運動。當天老師還特別向同學進行教育，講解日本腦炎的傳染途徑。我還記得我的導師是位復興鄉的原住民，她臉上長了青春痘，個性十分活潑熱情，從新竹師專畢業，自願回鄉任教，一直到現在我還記得她的名字……高阿金老師。

因為我生病的原因，在學校裡我享有許多特別的待遇，作業比別人少，照顧卻比別人多。印象比較深的是二年級下學期時的算術課，每次上課老師都要搬出教學用的木板大時鐘，她把時鐘上的指標撥來撥去，同學就齊聲回答幾點幾分，然後老師開始教時間的加減，一連幾個星期下來，課堂上都在教大家看時鐘，老師也沒發現我有什麼異樣。直到有