不能為你做任何決定，在你做出決定時，會全力支援你！”

有了爸、媽的支援，從高職的二年級開始，我有許多機會參加徵文或寫作比賽，許多文章多次刊載於《桃園青年》及校刊上，也因此有機會參加校外的研習及訓練。由於我是個職校生，在許多高中生面前，總會有種次等學生的自卑，所以，參加任何活動，我都是全心投入、全力以赴，遇到可以發問、求教的機會絕不放過。當時我參加寒假的文藝營，有一位武陵高中的國文老師，在我不斷追問生命的究竟及出路等問題時，她最後給了我誠懇的建議。她說，任何事的追求，在理想和現實之間都有一定的距離，舍現實而追逐理想，那是悽美（生活悽慘，生命美麗）；舍理想而追逐現實，那是庸俗。最好的生命是……“理想能現實化、現實能理想化。”

這席話對我的生命抉擇有很大的影響。當時臺灣年輕人的偶像是宋楚瑜先生，他在報紙上發表了一篇《指南山麓話指南》的文章，給了我莫大的激勵……“年輕人要有夢想的勇氣，更要有實踐夢想的毅力！”我決定去追逐自己做一個哲學家的夢，也許生活上是平凡的，如老子做一個圖書館的管理員，卻能以《道德經》一書影響人間數千年，我有何不可呢？

當時桃園縣的鄭志誠先生，特別贈我沈宗瀚博士所寫的《克難苦學記》，勉勵我要不畏困難，要勇於努力實踐夢想。在這段期間影響我最大的是導師符繼起教官，他博覽群書、見識廣博，當時是戒嚴時期，思想封閉，他能遊走於言論自由的邊緣，給予我思想上的引導，教導我如何思辨是非、獨立批判。他幽默風趣、舉例生動，我都是利用早自習，他到班上的時候向他提出各種問題。當時的唐山校長也多次讚許我，要我多向他用心學習。可惜當時學識有限，只能向他詢問些皮毛的問題，無法更深入地向他討教。

另外，值得一提的是，在高職的三年中，教室佈置讓我有了足夠的機會表現我的創意。由於我擅長跳出佈告欄的框框，以整個教室為設計物件，讓每一個走進教室的人，彷彿進入竹林或草原般，有一種開闊明朗的感覺。每一學期我佈置教室的效果都是全校的前三名，還有幾次是第一名。這樣成功的經驗，讓我對美工設計、景觀藝術一直有很大的興趣。我常想，如果國中一年級時，美術老師能給我多一點教導，能夠有多一點的機會學習美工設計的基礎技能，能讀美工科，我相信高職的三年一定會更多彩多姿，而我生命的旅程，也會有所不同。

未能實現的夢想或許是更美的，就像我至今仍愛好蒐集設計精巧的物品圖片，尤其是水池造景。我第一次參訪冬山河風景區，有一種難以言喻的興奮，自己曾有過的想法，竟一一地被實現，像這樣的夢想，可以讓我們永遠懷著嚮往，就如同我對“哲學家”的理想，至今仍充滿著嚮往。

看見自己

你夢想自己成為什麼？

如果你有機會許願，什麼願望是你一生最期待實現的呢？

“年輕時，要有夢想的勇氣，更要有實踐夢想的毅力！”

為什麼不給自己的生命一次機會呢？沒有努力的夢想永遠是空談，努力過的夢想，會讓我們的眼神發亮、生命有光！

不論你的夢想是什麼，只要你在現實裡找得到出路或曾經有人做過，它都非難事，主要是你的決心有多大，你渴望成功的指數從零至一百分有幾分。別光胡思亂想，逃避眼前的困難；如果你不是這樣，請用行動證明，請用事實說話。

“你敢夢想，又鍥而不捨，你就能決定你的命運！你不敢夢想，當然不會有行動，命運就決定你的一切！”

別猶豫！明確地寫下你所要的一切，愈明確，就愈容易實現！給自己一個成功的機會吧！

挫敗的聯考

高職的三年是我生命旅程中最光彩的一段，但成績始終低空飛過，甚至有幾科補考兩次才過關，三年級時，一邊準備大學聯考，一邊要應付學校考試，成績都是勉強及格。因近畢業報考熱季，我到教務處詢問大學報考事宜，沒想到我的舉動，引起了教務處老師的騷動。

“考大學？”

“你是哪一班的？叫什麼名字？”

教務主任知道了我的名字，哈哈大笑，嘲諷地說我能畢業就不錯了，要我不要浪費報名費。我心裡很清楚，我第一次只是考個經驗，重點放在第二次的考試上，當然，教務處的老師還是特地為我領了表、報了名。

在高職的畢業典禮上學校特別頒了文藝獎給我，對我而言這是很大的肯定，我也似乎鬆了一口氣，“總算讓