他努力擺脫殘存的夢境，收拾好功課，準備上學。

學校今天看起來有點兒不一樣。課程沒變：語言與溝通、貿易與工業、科學技術、民事法則和管理。但在休息時間和午餐時，剛晉升為十二歲的孩子們，嘰嘰喳喳地談論著自己第一天的受訓情形。大家同時開口，搶著說話，再遲疑地為自己的插嘴道歉；接著在描繪新體驗的興奮中，又忘情地再度插嘴。

喬納思只是聆聽。他牢記著不能跟別人談論他的訓練內容的規則。反正也無從談起，因為在安尼斯的經歷根本無法描述。談到雪橇，就不能不提到山丘和雪，但是對於從沒有經歷過高度、風或如羽毛般雪花的人，又從何體會山丘和雪呢？

即使已經受過那麼多年的精確語言訓練；他也實在不知道要用什麼字眼來形容陽光。

所以喬納思的最佳選擇就是安靜、聆聽。

下課後，他依然和費歐娜一起騎車到養老院。

“昨天本來想跟你一起回家的。”她告訴他，“你的腳踏車還在，我等了好一會兒，後來時間不早了，我就自己回家了。”

“很抱歉讓你久等。”喬納思說。

“我接受你的道歉。”她公式化地回答。

“我多留了一會兒。”喬納思解釋。

她默默地蹬著腳踏車。他知道她正在等他告訴她原因，並告訴她第一天受訓的情形。她不能主動發問，不然就顯得莽撞無禮了。

“你在養老院當過那麼久的義工，”喬納思試著轉移話題，“不懂的事應該不多了吧？”

“哦，要學的還多著呢！”費歐娜回答，“有行政管理、飲食規則、違規處分……你知道嗎？老年人也有戒尺呢，就跟幼兒一樣。還有職業傷害治療、娛樂活動、藥劑學……”

目的地到了，他們停下腳踏車。

“比起學校，我更喜歡這兒。”費歐娜坦言道。

“我也是。”喬納思附和，把腳踏車推進車位。

她停下來站立一會兒，好像是希望他再往下說。接著她看看錶，揮揮手，朝入口處走去。

喬納思在腳踏車旁站了一會兒，突然愣住了。“超眼界”的現象再度出現。這次是發生在費歐娜身上。剛才他看著她的背影，發現她發生了變化。喬納思努力在心中重現剛才那一幕，發現費歐娜不是整個人，而是隻有頭髮起變化，而且只一瞬間。

他快速想了一下，現在這種現象越來越常發生了。第一次是發生在幾周前的一個蘋果上；第二次是發生在大禮堂觀眾的臉上，這不過是兩天前的事；然後就是今天，現在，費歐娜的頭髮上。

喬納思皺皺眉頭，走向安尼斯他決定去問傳授人。

喬納思一進門，老人就抬起頭來，微微一笑。他已經坐在床邊，看起來有活力多了，好像剛充過電。

“歡迎光臨。”他說，“我們得開始了，你遲到一分鐘。”

“很抱歉……”喬納思立即住口，一張臉漲得通紅，他想起在這裡是不用說抱歉的。

他脫掉上衣，走到床邊：“因為發生了一件事，所以我遲到了。”

有什麼問題你就問。

喬納思先在心中想清楚，以便說個明白：“我想那就是您所謂的‘超眼界’。”他說。

傳授人點點頭：“你說說看。”

喬納思向他報告蘋果事件，以及看到觀眾的臉瞬間起變化的情形。

“然後就是今天，剛剛在外面，發生在我朋友費歐娜的身上。準確地說，她本人沒有變化，但是她身上有樣東西起了一秒鐘的變化。她的頭髮看起來不一樣，不過跟形狀、長度無關，怎麼說1……”喬納思猶豫了半晌，覺得很沮喪，自己竟然形容不出到底發生了什麼事。

最後，他只能說：“我不知道它是怎麼發生的，又為什麼會變化。這就是我遲到一分鐘的原因。”說完，他一臉茫然地看著傳授人。

出乎意料的，老人問他一個好像跟“超眼界”無關的問題：“昨天，當我將駕雪橇的記憶傳送給你的時候，你有沒有四處張望？”

喬納思點點頭，“有啊！但是因為半空中有飄落的雪花，所以不太容易看見其他東西。”

“你有沒有仔細瞧瞧雪橇？”

喬納思回想了一下，“沒有，我只知道它在我身體下面。

昨晚我也夢見了。不過，只感覺到它的存在，不記得是否看見了。”

傳授人陷入沉思。

“遴選之前，我觀察過你，察