麼。姬老師笑了笑，就開始了她的猜測，他指著靠門口那嬌小的女生，“你叫向淑嬌，你父親在兄弟三人中排行老二，你大伯去前年八月十六死於車禍。”她微笑的看著女孩，“我猜對了嗎？”

女孩點了點頭，“我家的事，你怎麼會知道？”

姬老師驕傲的說道：“這叫占卜，也叫算命，全都靠推算，算出來的。”

接著他又一個一個的說出了同學們的名字，說出了每一個同學的家事，無一不是準確無誤。直到說到了辰子，她看著辰子，看了好幾分鐘，才搖了搖頭，“好了，不說了，不說了”。

雖然姬老師並沒有把全班同學都說完，但還是讓同學們佩服得五體投地了。而我卻看出來了，她看辰子的眼神兒有些異樣，她本是想說下去了，但因為辰子這裡卡了殼兒，才無法再進行下去了。這到底是怎麼回事？辰子和別人有什麼不同嗎？姬老師看出了什麼嗎？我突然站了起來，“老師你真的很厲害呀，但是我還是想聽你說說辰子，如果你能說出辰子的家事，我真的會佩服死的。”

姬老師的臉一紅，很明顯她不想服輸。“我是易經的高手，我不想說辰子同學，是因為，他太不幸了……，還是別提讓人傷心的事吧！”

辰子聽了這話也猛的抬起了頭，“老師，將有什麼禍事降臨在我的頭上嗎？”

我看著辰子那驚愕的表情，顯然他自己認為他是辰子，他的家事就應該是辰子的家事。

姬老師輕聲的說道：“孩子，別怕，別怕，下課咱們單獨談好不好。”

辰子不再說什麼，我也無奈的坐了下來聽姬老師繼續講課。“同學們，我寫在黑板上的這些東西是易經之根本。是占卜的要點。”

我看著黑板上的字，並不能完全明白那是些什麼意思，只處於朦朦朧朧似懂非懂狀態。

“當然我知道你們現在還不能明白這些字的意思。”姬老師似乎已經看到了我們心裡，繼續說道，“現在你們對易經完全處於無知狀態，一時也對你們解釋不清的。我想，我還是先教你們測字吧。測字是易經占卜初學者的必修之課。”

我心裡說，明知我們不懂，還把這些寫在黑板上又做堪呢？這不是浪費粉筆嗎？

“現在，你們每個人寫下一個字，寫清要問什麼事？交給我，我來為你們一個一個的解釋。”姬老師頒下了命令。全班同學的興致一下子又高了起來，全都掏出紙、筆，思索著該寫些什麼。

姬老師沒有說出辰子的家事，這讓我大為不滿。我慢慢的從課桌裡掏出紙、筆，總想寫下一個讓她測不出來的字，好好的為難她一下。想了一會兒，我在紙上寫下了一個大大的“死”字，又在下來用小字，寫道“測壽數”別的同學也許還在苦苦的思索該寫什麼字，該測什麼事，我已經把這個難題送到了姬老師的手上。

姬老師看著我的字條，輕聲的讀著“死！測壽數？”她的眉頭輕輕的皺了一下。我看著她的樣子，覺得這回一定能難住她，得意的回到了自己的座位上。

姬老師抬起了頭，看著我微笑著，“同學們，這位皮強同學已經寫好了，他寫了一個死字，要測壽數。”，班裡同學聽了這話，“唰”的一下子全都抬起了頭，有很多同學把目光投向了我，我還聽到有人在說，“用‘死’字，來測壽數，恐怕是個短命鬼吧！”

聽了這些話我心裡有些難受，後悔自己寫下了“死”字；可想想自己可不是個短命鬼嗎？在這惡魔掌管的學校裡不是短命鬼才怪了呢？哎，沒辦法，這就是我的命，壽數已盡我不寫死字，該死還得死呀。

“從表面上看，這‘死’字與壽數恰是相反相剋的。可是測字並非如此的簡單，測字一般來講要把字拆開來看，旋轉來看，從多角度去看，才可以得到正確的答案。”

同學位一個一個的瞪著眼睛，都聽得入了謎了，我也很想知道這位姬老師把這一個“死”字都是擺弄出來些什麼東西。

“這個‘死’字，拆開來看，是一個‘歹’字和一把‘匕’字，測的又是壽命，如此說來似乎有些不妙，一定是死在了一個歹徒的刀下之下。”

可是不嗎？姬老師說到這裡，我又想起了陶博士拿刀在辰子胸上割肉挖洞的那一幕。看來我也得死在陶博士的刀下呀！

“可是這個‘死’字，還可以拆成‘一、夕、匕’而‘匕’從字形上看，也可以說是一個‘七’字，這樣就可以把一個‘死’字，拆成了‘一、夕、七’，‘一’如一個槓子壓在了‘夕’和‘七’上。夕本有夕陽西下，落日西沉，人命將盡之意