這兩部份一定是相關的。

見到鐵箱箱後面有些小洞，尼克透過小洞往裡面看去，所能看到的，是一塊很普通的電路版，但是上面有一種罕見的元件——整合塊，在這個年代，整合塊應用到電器是根本沒有的，尼克因為對電子有所瞭解，所以聽說過這種東西，具說在就在一塊這種小小的東西上面，裝有成千上萬的小元件。

上面的整合塊數量非常之多，單從元件的部局，尼克也估計不出這臺機器的用途，所以使得他對這臺機器的好奇心成倍增漲，如何才能對這東西更深入的瞭解呢？尼克開始思考，對了，這不就是圖書館嗎？裡面應該有關於計算機的詳細資料。

打定主意，尼克決定在圖書館裡找些相關的書籍來看，這時，旁邊在修投影儀的摩斯師傅又在唉聲連連，尼克大至看了一下，隨口說道：“訊號反饋增幅部份的0。13毫米線圈斷掉了！”

第五章

滿頭大汗的摩斯抬起頭來，發現說話的是一個十來歲的小男孩，沒怎麼在意又繼續埋頭修理，尼克見這個老師傅沒搭理，也就識趣的找自己所需要的資料去了。

這個圖書館的資料果然是應有盡有，他很快找到了有關於計算機的資料，而讓尼克驚訝的是，計算機類的書籍很多是講敘一種叫程式設計的玩意，什麼叫程式設計？他並不知道，於是最先找了一本關於計算機介紹類的書來看。

捧著本計算機介紹的書，尼克開始認真地翻閱起來，慢慢地看著，他漸漸溶入了計算機的世界，他開始瞭解到，計算機，就是一種作為數字計算的電器裝置，其用途除了拿來做高速運算之外，還衍生了許多資料處理的功能，比如資料和資料的儲存，所有的運算和資料在計算機都是由0和1兩個數字完成，因為在電子的世界裡，只有開和關兩種狀態，要用電子來計算的話，就必需簡化成代表開和關的0和1……

計算機的神奇讓尼克的興趣成幾何倍數增漲膨脹，好像計算機是他身體中的一部份，一個器官，到現在他才發現，這個屬於他身體的一個新器官，他開始漸漸瞭解，漸漸掌握這個器官，啟用這個器官讓它發揮所具備的功能。

尼克如飢似渴的吮吸著書本里的知識，0和1的方式好像和他的思維天生合拍，這些知識就好像烙印一樣刻入腦海之中，再加上之前有電子學的深厚基礎，關於計算機硬體的知識讓他更能理解消化。很快，關於計算機基礎知識的書已經翻完，他感覺這些基礎知識，好像天生就是讓他知道的一樣，只要看過一遍，就有一種知道了很久的感覺。

把這本基礎知識放回書架上，他又從書架上抽下來一本作業系統入門，具基礎知識裡介紹的，要掌握計算機，最先要從鍵盤佈局開始，鍵盤佈局在基礎知識裡已經有了，要熟悉也以後找機會練習，而第二步，就是作業系統，這應該是人機交流的橋樑。大至看了幾頁，深入瞭解了基礎知識裡所描述的DOS作業系統，現在的計算機普遍採用DOS系統，DOS系統是一種透過輸入指令對計算機進行控制的純文字型系統，書裡詳細的說明了各個指令的作用，尼克聚精會神地默記著這些指令，時不時的，會忍不住瞄上圖書館裡的計算機幾眼，心裡充滿了想去實踐一下渴望。

不知不覺中，時間過了很久，圖書飯裡也漸漸來了多人起來，雖然人多，但是大家都默守著圖書館的規章，所以依然是非常寂靜，突然，一聲驚呼劃破圖書館的寧靜，幾乎是所有人都瞧著聲音發起的地方望去，尼克一看，原來是摩斯師傅發出的，而讓他心裡毛毛的是，摩斯師傅正用一種看外星人的眼光瞪著自己。

尼克膽怯地向後退了一小步，摩斯師傅好像完全沒有感覺眾人注視的眼光，勿勿幾步走過來抓住尼克的手將其拖到投影儀前，滿臉震驚地道：“0。13毫米線圈，0。13毫米線圈，你怎麼知道是它壞了？”

摩斯師傅這突然的行為，讓尼克很慌張，結巴地道：“這，這投影儀投射的光線偏黃，掃描頻率比較混亂，而且週期性的產生周邊稜光，這種現象只有訊號反饋放大失真才會出現……”

老摩斯再次愕然地打量這名少年，他真的無法相信自己的眼睛，這些專業的語術，作為專業維修員的老摩斯還是聽得懂的，讓他覺得無比震憾的是，像自己這麼資深的維修工，都是在藉助萬用電表的測量下花了半天才找到故障，而這名十來歲的孩子，不借助任何測量儀器就可以斷定故障部份，並且準確無比，真是太駭人聽聞了。

老摩斯緩過一些神來繼續問道：“你，你以前修過投影儀？”

“沒……沒有修過，這