之力決定了他的將來潛力。而若想增加悟之力就要透過媒介增加對天地自然的感悟，對人生百態的感悟，而所為媒介有很多，常用的就有詩詞歌賦，琴棋書畫，煉丹煉器，養鳥種花等等，楊家雖然對詩詞歌賦，琴棋書畫都有涉獵，但還是以書法為主，據說一位先祖擅長詩詞，每做出一首好詩便能使悟之力增加一次。楊子銘還說，如果不是自己做的只要你能體悟到作此詩的境界也一樣增加悟之力。

這些發現使楊清婉迅速做出計劃：5歲之前，首先識字，這裡的字與前世的古字相同，自不用說；其次是重拾以前的詩詞歌賦、琴棋書畫，爭取感悟先輩們的創作境界。最後多讀些書，加大對這個世界的瞭解。做完這些之餘，就多享受一下童年之樂。至於以後，以後再說。

自此，楊清婉每天早起同哥哥們一起向母親請安，然後隨母親一起去慈安堂向祖母請安，然後隨哥哥一起去學堂。其實是先去練武場，凡是滿五歲的孩子上午都會聚在練武場一起練武。下午再去學堂。

楊家練武場，清婉兄妹與其他楊家子女按各自階段分別聚集，隨後武師楊學衛，也就是清婉的二伯父也趕到。

“非（www。kanshuba。org：看書吧）常好，沒人遲到，那麼——後面站的可是清婉？”

“是的，清婉見過二伯父”清婉雙手放在背後，向二伯父鞠躬，這是練武場的禮儀。

“清婉今年僅三歲，也要開始練武麼？”

“先生教的字已經學會，本來只是跟哥哥們來此看看，清婉也非（www。kanshuba。org：看書吧）常想學，只怕二伯父不肯教呢”

“怎麼不教？父親都說清婉‘不鳴則已，一鳴驚人’呢，二伯也期待清婉在武學上也能如此，只是清婉在文課方面不可落下。你今後就與你宇哥站在一起