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他們一直猶豫，是不是進行一下基因的鑑定，但又怕傷到害子的自尊心，他們都是老師，知道這裡面的厲害關係。

他們到派出所上孩子的戶口，因為怕人不會相信孩子的年齡，所以就報了十歲，為孩子人為地加大了差不多六歲。當然，他們這樣做還有一個道理，以他們教育工作者的經驗，孩子這麼高，如果以四歲或者五歲的年齡進入幼兒園，絕對會嚇壞其它的家長，而且讓他自己的日子一團糟。如果孩子能進入四五年級，他就不會顯得那麼突出，不會造成更多的麻煩。

兩位“老人”——這裡之所以叫他們老人，是以我現在寫書時人們的概念，以我所在的時空來說，他們只能算是輕壯年的中期——並沒有放棄這個外孫，一開始還是想了很多的辦法拉近與他們的關係，因為他們的專業知識告訴他們，要想教育好一個人，改變一個人，必須得首先拉近與他的心理距離，這樣，你說的話他才會聽，否則不但不會起作用，而且可能會造成孩子的進一步逆反。

然而，八兒對於外公外婆的話根本就像聽不懂一樣，從來都是自己只顧自己的，書不會讀，作業不會做，也不幫外公外外婆做家務，甚至他們需要提重物的時候，再怎麼叫，他也充耳不聞。他從不跟他們交流，跟個啞巴似的。外公外婆教他讀書寫字，他只需輕輕一捏，不是筆斷就是書爛。他最怕上街，也怕見生人，如果不是外公外婆逼迫，他從不出門。

老倆口想盡辦法溫暖他的心，噓寒問暖，他反而更加煩躁。帶著他到外面玩，他對玩的器材跟本不感興趣，也不跟小朋友玩。

為他找了心理醫生，還是沒人能撬開他的嘴，倒是他鼓圓眼睛瞪著醫生，反倒把醫生給嚇了一跳，一方面是因為他的瞳孔的形狀，更主要的是眼神裡的兇光。

八兒到學校讀書，只能算是給了法律以面子，他完全不能算不能寫，連說話都不會。每次凡是需要考試的專案都是零分，老師沒辦法，因為這會影響他們的績效考核，只能一次次請家長，但從來沒有取得過任何的效果。老師只能當著同行的家長的面吧息，自己倒了八輩子的黴，攤到這樣一個學生，打死都不會放一個屁，這幾年下來，所有績效都泡湯。

而且，這孩子不是一般的厲害，和小學的任何學生打起架來，十個八個不在話下，二十三十個，統統得向他投降，一個人把個學校搞得烏煙瘴氣，連老師他都敢打。在這個學校裡，沒有一個人不怕他，保安、校工，甚至校警都得離他遠些，只要他不欺負同學，誰都當他不存在。為此，外公外婆向老師、家長賠了很多不是、很多的錢財，卻只能一把鼻涕一把淚地哭訴。

外婆只好主動申請教四年級，並把八兒轉到自己的學校自己的班上。這個班本來就是學校最爛的班，家長從來不對學生進行有效的家庭管理，小小年齡，打架是常事，家長一被請到學校，沒有不袒護孩子，推卸責任的，學生已經合好，家長卻言語交鋒，吵得不可開交，沒有哪個老師願意接手。這樣的後果是使外婆成為家長的眾矢之的，家長怎麼也不願意與這樣的學生為伍，搞得外婆左右為難，騎虎難下。好在校長全力支援，親自出面做家長的工作，並作出一些承諾，才使事情平息下來。

班上的學生因為有家長的支援，便不把八兒放在眼裡，給他取了個古墓殭屍的外號不說，還編造一些順口溜隨時唱著，故意去惹八兒生氣。八兒自然不睬禍事兒，幾個小孩被打得哭爹喊娘，但他們從小就是禍事包包，不敢告訴老師，也不敢告訴家長，就讓八兒輕鬆地過了關。但從此以後，他們再不敢輕視八兒，總是躲得遠遠的，有話只能偷偷地嘀咕。八兒不在身邊時，他們會翻出那個外號和順口溜發洩一通，以顯示自己的強大。

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第三十二章　特長

更新時間2012…8…3　8：02：52 字數：2399

外婆給他安排了一個特殊位置，就在黑板的左面，上課時可以隨時關注他。他一個實際只有五歲多的孩子，當然無法安靜地坐滿四十分鐘，外婆就找了一些漫畫書讓他看，他果然安靜了許多。正是這些漫畫書，讓他跟外婆之間終於有了共同語言，晚上睡覺前，外婆會指著漫畫給他講裡面的故事，告訴他該怎樣像漫畫裡的那些