李老師皺了皺眉頭：“下半時的比賽你打算怎麼辦？繼續讓王浩然頂著？還是讓施良就這麼上？”

“現在不好說。。。”我搖了搖頭，“不知道施良的這個折扣到底會打多大，如果他發揮不好，不僅對球隊，對他自己的自信也是一種傷害。不過王浩然今天的表現不太出彩，也許是我對他的希望太高了也不一定，只能期待他在下半場打得好一點了。。。”

“教練，還是讓我代替施良吧。”陳龍推開門說道。

我撇了撇嘴：“你認為我說的問題你已經可以克服了嗎？”

“是。”陳龍點點頭說道，“我相信我會做到，而且現在，我們已經沒有退路了。。。”

“好吧。”我點了點頭，“那你就上場吧，以控球后衛的身份跟對方較量一下。”

第六十章　“反戈相向”

第六十章“反戈相向”

幾個月前，中午，理論教室

“控球后衛。。。”我把粉筆放下，轉過頭來說道，“誰能告訴我一下控球后衛是什麼？他在場上的主要職能又是什麼？”

施良和王浩然把手舉了起來，我搖了搖頭：“現役控球后衛不用回答這個問題，主要問其他人。”

“切！”施良撇了撇嘴，把手放下了。

鄭旭把手舉了起來：“主要應該是把球運到前場，再就是突破，傳球和三分球吧。再有一點大局觀就行了。”

“運到前場，突破，傳球，三分球。。。”我在黑板上寫著，“好，表面的東西已經出來了。。。大局觀這種說法太籠統，我要你們分列出什麼叫做大局觀。”

許鵬飛把手舉了起來，我指了他一下：“空位傳球就不用說了，這是最基本的，還有人有更深入的意見嗎？”許鵬飛把手又放下了。

“組織節奏。”劉曉東把手舉了起來，“用適合團隊的節奏控制球；再就是熟悉隊友的跑位，習慣性動作以及針對每個人的不同調整傳球方向和力度吧。”

“嗯，不錯。”我把這些內容新增到了黑板上，“還有人有其他意見嗎？”

“還有？”施良皺了皺眉頭，“差不多就這些了吧？”

陳龍舉了一下手：“還有對於團隊體能的控制；士氣的帶動；快速壓制對方的戰術調整；判斷隊友的手感和場上位置的強弱，從而找到適合進攻的點；再就是對時機的準確判斷；最後就是儘量達到零失誤。”

“嗯，沒別的了嗎？”我在黑板上寫完後回過頭來問道，球員們面面相覷，似乎沒有要補充的了。我在黑板上補了一條：“自己的心態。”

“一個技術成型的控衛最重要的是判斷力——其實每個位置都需要保持自己的判斷力不受干擾，只是控衛這個位置的要求比其他位置要高。而維持高判斷力的前提就是維持好自己的心態，只要以一個平和的心態對待比賽，就不會在比賽中腦袋發熱的猛打猛衝，這樣才能更好的觀察局勢，也能更好的降低失誤次數。所以說。。。”我敲了敲黑板，“控球后衛的冷靜不是針對自己一個人，而是全部的隊友。當他出現混亂的時候，雖然自己的潛力可能會被激發，但是球隊整體局勢就會變得被動。你們控衛要注意了，我可不想因為你們在場上出現這種情況叫暫停，所以要把心態維持在平和的狀態，站在球隊大局上去剋制自己的衝動。尤其是施良你。。。”

球員休息室

施良笑著看了看自己的右手：“真難得，現在竟然能夠剋制自己了。。。”

“那是因為你已經知道用什麼方法對球隊最好了，比起一些盲目進攻的職業球員來說，你在意識方面已經算得上很強了。”我笑著在施良旁邊坐下，指了指他的膝蓋，“還疼嗎？”

“有一點。”施良點了點頭，“摔倒的時候膝蓋先著地，幸虧是地板，水泥地的話就麻煩了。不過沒關係，中場休息10分鐘就夠了，下半場可以出場。”

我拍了拍施良的肩膀：“下半場你先休息，會有人替代你上場。”“可是。。。”“我已經決定了，”我皺著眉頭說道，“而且我的手裡必須要留有一張可以翻盤的底牌。”我站起身看了看球員，“你們一些人一定很訝異自己今天的發揮都不是很好吧？那是因為對方相當瞭解我們的風格和特點，瞭解你們習慣的跑動和動作，相信為了研究我們，他們下了很大的功夫來準備。下半場的時候我們要換打法了。。。”

“教練，”王浩然皺了皺眉頭，“就算我們換打法，如果對方知道我們以前的戰術，效果不也是會不好嗎？”