？”

“不是。”陳浩冷聲回答道。

“你想做那個先生的弟子？”陳靜又問道。

“姐，你看先生的那幾個弟子，多認真，將來以後，一定會成為有用之才，先生人這麼好，你為啥不讓我成為他的弟子？”

陳浩不滿的問出心裡積壓的問題，早在陳靜說出不做先生弟子的時候，陳浩的心裡就不高興了。

“笨，那四個孩子，雖然看上去很認真的在寫字，雖然姐姐對這些也是完全不懂，但是我知道，他們寫的字，並不好，可以說是很差，能讓先生這麼驕傲的學子，寫出那樣的字，只能說明，不是先生不行，就是學子不行，四個孩子，總要有一個行的吧！可是四個孩子，基本上都一樣，這說明什麼？”

陳靜看著陳浩問道。

“說明什麼？”陳浩不解的看著陳靜。

“這說明，是先生不行。”陳靜肯定的說道。

“可是姐，人家上學堂，不是都和很多小夥伴在一起麼？為啥你要要求讓先生單獨給我上課？”陳浩再次問出自己的疑問。

“咱們先不說教學的環境，就說這教師裡的人，一個班裡面，三個不同層次的人，先生上課給誰聽哪？”陳靜看著陳浩，淡淡的問道。

“當然是先生給誰上課，誰聽啊！”陳浩理所當然的說道。

聽到陳浩的話，陳靜不知道說他是傻，還是單純了。

“沒錯，先生是給誰上課，誰來聽，那我問你，先生在講課，你是後來的學子，先生講的課你能聽的懂麼？”

聽到陳靜問這個問題，陳浩傻傻的搖了搖頭。

“對啊！你聽不懂，先生又在講課，你能專心看你的書，寫你的字麼？”陳靜再問。

陳浩再次傻傻的搖了搖頭，才算明白，陳靜的良苦用心。

冷子寒靜靜的坐在一邊，看著姐弟兩個之間的有來有往，眼神裡閃過落寞。

“姐，我明白你的意思了