！他真要說你也不會把你留在我身邊了。再說我會保護你的。”

“真的嗎？可這並不是我的工作啊……”

“我們快開始吧！你先和我說說遠古的人是怎樣生活的咯……”

“好……我就先從……亞當和你夏娃講起吧……”

……

……

“啊？！！啊啊？是這樣的呀？真有趣！後來呢後來呢？？”

“哈哈哈真精彩呀！你繼續說繼續說！”

“嗯！你答應我明天繼續說的哦？拉勾！！哈哈！遠古人的拉勾真帶勁！”

“原來是這樣啊，他們好可憐……”

“哭是什麼？”

“下雨？彩虹？？”

“翻花繩？鉛筆？？”

“這都是些什麼呀！好好玩好好玩！你快點都告訴我！”

“我不要加油啦！！討厭！！你……呵呵你別逃！我就算加油，也要和你一！起！加！！哈哈！”

……

……

並沒人發現，這兩個女孩的笑聲在一天天，一月月，一年年的流連中，慢慢從親暱轉變為曖昧。

艾薩露露雖然在一堂堂“課”上對遠古知識的堆積越來越多，卻從沒問起過女孩的名字。

也許她根本沒想過女孩也是有名字和過去的。也許她的所有注意力，都集中在女孩所授予她的各個名詞、故事、典故、甚至不可思議上了。

遠古對她來說，已經不單是時間上的不同。遠古，那好像已然是另一個世界。

不然呢？

現在的艾薩露露，走著走著路，嘴裡會忽然大喊：“叮呤呤呤！讓開讓開，腳踏車要過去啦！！”

現在的艾薩露露，加油加到一半會忽然俏皮地嚷：“波波先生！我要吃飯！！用筷子吃！！哈哈！”

她還會莫名其妙哼唱起煽情的歌。只要是女孩教她的，她都一學就會。當然她也有最喜（www。3uww。com…提供下載）歡的，就是那首《不是因為寂寞才想你》了。

哦對了，她還會背上幾首詩呢。瞧：【青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。】……

但至於為什麼女孩教她的都是些你儂我儂的情愫她又不曾想過了。大概她心目中的遠古世界，從亞當夏娃到梁山伯祝英臺，都是一筆筆的情一款款的愛。

她一定以為：愛，是充滿整個遠古的元素。即便她不知道愛是什麼。

不過除了愛，其他的任何她都能理解的了。原來除了愛，世界上