!他真要說你也不會把你留在我身邊了。再說我會保護你的。”
“真的嗎?可這並不是我的工作啊……”
“我們快開始吧!你先和我說說遠古的人是怎樣生活的咯……”
“好……我就先從……亞當和你夏娃講起吧……”
……
……
“啊?!!啊啊?是這樣的呀?真有趣!後來呢後來呢??”
“哈哈哈真精彩呀!你繼續說繼續說!”
“嗯!你答應我明天繼續說的哦?拉勾!!哈哈!遠古人的拉勾真帶勁!”
“原來是這樣啊,他們好可憐……”
“哭是什麼?”
“下雨?彩虹??”
“翻花繩?鉛筆??”
“這都是些什麼呀!好好玩好好玩!你快點都告訴我!”
“我不要加油啦!!討厭!!你……呵呵你別逃!我就算加油,也要和你一!起!加!!哈哈!”
……
……
並沒人發現,這兩個女孩的笑聲在一天天,一月月,一年年的流連中,慢慢從親暱轉變為曖昧。
艾薩露露雖然在一堂堂“課”上對遠古知識的堆積越來越多,卻從沒問起過女孩的名字。
也許她根本沒想過女孩也是有名字和過去的。也許她的所有注意力,都集中在女孩所授予她的各個名詞、故事、典故、甚至不可思議上了。
遠古對她來說,已經不單是時間上的不同。遠古,那好像已然是另一個世界。
不然呢?
現在的艾薩露露,走著走著路,嘴裡會忽然大喊:“叮呤呤呤!讓開讓開,腳踏車要過去啦!!”
現在的艾薩露露,加油加到一半會忽然俏皮地嚷:“波波先生!我要吃飯!!用筷子吃!!哈哈!”
她還會莫名其妙哼唱起煽情的歌。只要是女孩教她的,她都一學就會。當然她也有最喜(www。3uww。com…提供下載)歡的,就是那首《不是因為寂寞才想你》了。
哦對了,她還會背上幾首詩呢。瞧:【青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。】……
但至於為什麼女孩教她的都是些你儂我儂的情愫她又不曾想過了。大概她心目中的遠古世界,從亞當夏娃到梁山伯祝英臺,都是一筆筆的情一款款的愛。
她一定以為:愛,是充滿整個遠古的元素。即便她不知道愛是什麼。
不過除了愛,其他的任何她都能理解的了。原來除了愛,世界上