！”我只好在心裡恨罵他，因為老媽說過，在沒有決定跟別人起衝突前，就不要表現出自己的不滿！還有一句是，既然決定幫人家，就幫到人家領情的程度。我現在只能把這些話奉為至理名言。

那些男孩子們早等在那裡。我開始進入角色。這種晚會上的群舞，有現成的可以抄襲的。我記得不屬於侵犯著作權的定義中有一條為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品。還有至關重要的一條：免費表演已經發表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬的。儘管從道德上，我對我的行為不認可，但是我的行為符合法律規定。而且現在是大清王朝，我為保住我的小命，並且維護我的朋友的幸福生活。我豁出去了！

我選了一首歌，雖然是獨唱，但適合群舞。這首歌是我作為家屬在參加國內某著名IT企業的春節聯歡會時看到了。當時被這首歌的歌詞所表現的團隊合作精神所震憾，而且表演這支舞的演員據介紹是他們北京製造廠的工人。主持人還介紹，這支舞是表演的歷年聯歡會中表演次數最多的節目。其實我的那位哥哥在下面向我介紹他們集團內傳得最廣泛的笑話——請來的舞蹈教練先是說跳恰恰，看過資質後，決定改跳弗拉明哥舞，再練了兩天，最後決定不能跳舞，到在臺上擺擺姿勢就可以了。他們的製造廠長接受了這個建議，於是《大船舞》應運而生，而且一炮走紅！他們集團的教父級別人物一錘定音，就成了保留節目。看過這舞蹈，聽過這個笑話，我想忘也忘不了！於是把它牢牢地記下來，沒想到今天派上用場了。

我先叫胤禮帶著幾位主要人物找個暖和的地方討論一下，其實就是介紹我的方案。至於主要人物不就是胤禮、弘晳、弘昇、弘昇、弘曙幾個。胤禮打發那些男孩們，先在外面練著。我想教訓他不體恤下屬，卻被他凌厲的眼神止住了。罷了！誰讓你是四爺黨的成員？果毅親王允禮，我惹不起你！

我們進來，在胤禮的雕漆大書案上，鋪上大大的宣紙，我提著毛筆，邊畫邊講，逐項說明了活動的策劃案。他們都呆呆地聽著，聽完半天沒言語。我拍著桌案，說道：“你們聽沒聽懂？沒聽懂告訴我，我再重講！如果有不贊同之處，你們說話，我們可以共同商討修改方案！不說話算怎麼著啊？”弘晳最先說道：“紫萱格格，請別介意！我們是一時沒反應過來。這套方案太好了！好得我們沒法說了。”胤禮點點頭。弘昇賊笑道：“不枉我十七叔說了那麼些好話給十六叔。十六叔又……”胤禮喝道：“弘昇！”弘晟說道：“沒錯！十六嬸就是比我十七叔……”胤禮又丟給弘晟兩道惡寒的目光。

我笑道：“既然都沒意見，開始訓練。方案我跟你們講了，時間又很緊迫，所以立刻著手排練。而且我們要考慮到一鳴驚人後再加演的可能性。你們除了排練正選方案，應該還有一套備選方案，來預備突發事件。”弘曙說道：“還有突發事件？”我說道：“當然了。比如皇上問你們，如此精彩的節目，還有嗎？你們不會回答皇上，我們就排練了一個？再比如，太后問你們，你們能不能再表演一個？你們不會告訴太后，你們不會了吧？”他們都點頭。我說道：“這個當然是後話了。不能邯鄲學步！你們各自帶幾個，分別排練。”弘晳困惑地問道：“分別排練？”我嘆道：“蠢才！蠢才！不知道人的天姿有高低上下之分嗎？你們不知道教育學中有一套理論嗎？一位老師，噢，也就是夫子，對五十位學生施教，多數學生只能接收百分之二十知識，而對二十位學生施教，則能達到百分之八十；而對一位學生施教，不管天姿高低，知識必定能百分之百學會。所以，一位阿哥領四位學生，這學會的速度會以幾何基數增長。你們的時間有限，必須把笨學生教成聰明孩子，怎麼辦？只有因材施教了。唉！這回明白了嗎？”五個小破孩立刻齊聲答道：“明白！”他們一窩蜂地衝出去了。

我則舒服地靠在十七的椅子上，等著他們向我這個顧問請教。他們在訓練唱歌，外面響起鬼哭狼嚎。我難過地掩住自己的耳朵，暗暗地念著咒，會唱好的，會唱好的！想起我們軍訓時，第一次學唱軍歌時，也唱得七零八落的，而且那時候，男生故意唱跑調的也不在少數。而且在結業典禮前，為了迎接北京軍區的一位某位少將大人，我們女生又被組織起來排練《紅色娘子軍》。一遍遍地練，氣得我們這娘子軍要集體暴動。考慮到這與我們本學期的成績相關，我們採取了聖雄甘地的“非暴力不合作”戰術，就是唱不齊，把軍訓營的團長急得滿頭大汗！況且，他不就是一位副營級幹部，是不是副營長還兩說呢！

我在他們一頓狂