“真的？”

司司機露出略微有點兒諂媚討好的笑意：

“對，你可以跟副院長打電話確認一下啊。”

話都說到這份上了，張老師也沒什麼可再抱怨的，不過他似乎對於司司機沒有事先和他商量這件事非常不滿，虎著臉坐在一邊，坐在他後面的小乾似乎敏銳地感覺到他的心情不好，衝安吐了吐舌頭，就鑽到了車的後排。

夏綿是瞭解這個張老師的，是院裡老資格的教師了，孩子們的日常起居都是他主要負責的，相當於學校中的宿舍管理老師，嚴厲又古板，十分不討孩子喜歡，孩子們對他都是又敬又怕，不過也只有張老師這樣的脾氣能管住這群孩子，尤其是小乾，他是這幫孩子中最不安分的一個了，　時常冒出些奇思妙想來，要不是有張老師壓著他，他非把孤兒院的房頂掀起來不可。

等了十分鐘，司司機口裡的“兩個熟人”才姍姍來遲，張老師已經等得面色發黑了，所以，一看到登車的兩個男人，口氣也不怎麼客氣：

“你們兩位也來得太遲了，現在幾點了？三點，讓一群孩子等著你們，你們覺得合適嗎？”

張老師是老資格了，訓起人來自然是毫不客氣。來的兩個人也不計較，只衝張老師抱歉地笑笑，看到兩個人也挺有道歉的誠意的，張老師的火也壓下去了一些，示意他們和孩子一起坐到後面。

那兩人答應了一聲，便向車廂後部走去。

在他們路過安身邊的時候，夏綿發現，安一直抿著的嘴唇突然微微動了一下。

然後，她站起身來，對張老師說：

“老師，要不然，讓孩子們坐到前面吧？全都集中坐在後面，萬一有一兩個暈車的，不好照顧，您覺得呢？”

第五節　格格不入的人

安的提議，有些突兀，張老師詫異地從厚如酒瓶底的眼鏡片下打量著她，但因為她的語氣懇切，眼神也相當真誠，話也有道理，張老師找不到反駁她的理由，就轉過身去，招呼孩子們：

“聽到姐姐的話沒有？都坐到前面來！”

孩子們互相看了一眼，都不大想挪窩，畢竟誰都不想和兇巴巴的張老師坐得那麼近。

看到沒一個孩子願意動彈的，而且現場還有外人，張老師感覺好像是自己的威信受到了挑戰似的，重重一拍座椅旁的扶手，厲聲喊道：

“都坐在前面！聽到我的話了沒有！”

夏綿其實挺不認可張老師的教育方法的，他私下裡也和張老師談過，委婉地表示，他應該對孩子們溫柔一點兒，畢竟這些孩子不是普通的孩子，不管他們表面有多開朗陽光，因為是孤兒，心裡或多或少都有些創傷，如果對他們使用教育普通孩子的手段，是不是太嚴苛了點兒？

但張老師不以為然，他認為，這些孩子需要的就是這樣的嚴苛，他們跟其他孩子沒什麼不一樣的，如果誰都對他們區別對待，他們自己就會把自己分類成那種可憐的人，處處覺得自己低人一等。他這樣教育他們，就是要他們認識到，除了沒有父母之外，他們就是一個獨立的人，和社會上的其他人沒有任何分別。

說實話，張老師的話說服了夏綿，他也知道，張老師是個好老師，但是他未免有些太操之過急了，這樣激烈的手段，孩子們能否接受？

聽到張老師的呵斥。孩子們雖然都不大情願，但都陸陸續續地移到了前面。車子本來就空，這下更是把後上車的坐在後排的兩個人留在了空曠的車的後半部分。

夏綿注意到，在孩子們移動的過程中，安的眼神一直在坐在後排的兩個人身上轉，不過那兩個人看起來也沒有朝前坐的打算

孩子們坐好後，司司機就發動了車子，安在車剛剛發動時就站了起來，衝著小朋友們拍手說：

“看安姐姐這裡~我們一起唱歌好不好？”

孩子們都很期待這段旅程，眼見車子發動了。心情特別好，張開嘴一起合唱起來，安一邊給他們打著拍子。一邊在車子裡走來走去，像個大孩子一樣，她的頑皮讓張老師面上僵硬的線條都緩和了不少。

和這車裡和諧氣氛格格不入的，也只有坐在後排的兩個人了。他們的其中一個抱著隨身的黑色登山包打起了瞌睡，一個則盯著窗外。過了一會兒，他叼起了一支菸，吞雲吐霧起來。

安在他剛抽了兩口的時候就發現了，她讓孩子們自己繼續唱歌，自己則走到那人面前，禮貌地說：

“先生。這兒最好別抽菸，有孩子呢。”

那人聞言，也不講話。把剛點